9 玩得真开心 第2套

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1、内容课题：统编教材《道德与法治》一年级上册第三单元第1课《玩得真开心》第一课时 执教者 赵玲玲 单 位 浙江省临安区青山小学 教学目标： 1.懂得放学回家可以一个人玩，也可以跟伙伴、家人玩，体验玩得开心；     2.乐于交流，通过辨析明理，明确玩要注意安全,玩得文明，安排要合理；     3.学会有计划安排自己放学回家后的生活。 教材分析： 《玩得真开心》是《家中的安全与健康》单元里的第1课。学生放学回家后，会进行一些与学校完全不同的娱乐活动。玩什么？怎么玩？本课由“回家玩什么”、“这样玩好吗”两个板块组成，侧重指导学生初步学会

2、合理安排一个人在家的生活，注意在家生活的基本安全，这是达成单元目标的重要内容。通过教学，让孩子明白回家后可以一个人玩，也可以跟小伙伴、家人一起玩，引导学生在家时进行安全、文明的游戏活动,合理地安排好自己的时间，享受玩耍的欢乐。 学情分析： 我所授课的班级学生由于父母多数忙于自己的工作，放学回家到晚饭前基本一个人独处，该如何合理安排这段时间，成为孩子在家的一大难题。有些家长担心孩子出去玩不安全，于是用电子产品或者其他方式锁住孩子；有些孩子没有东西可玩，就去爬高摸低，玩的时候不注意安全问题。这些不健康的玩耍方式会给孩子的健康成长带来了

3、不好的影响。那么，在家可以玩哪些有趣又安全的游戏呢？引导孩子重视这些问题，并且知道放学回家后玩什么，怎么玩，玩时要注意什么问题，帮助孩子玩得安全、文明、合理是本课的主要任务。 教学重点与难点： 重点：乐于交流，明确玩要注意安全、文明、合理； 难点：初步学会有计划安排自己在家的生活。 教学准备： 课件、点赞卡、相关图片、音频等 教学过程 一、谈话“放学”引入玩，听一听 （一）放学了，同学们背起书包回家 师：孩子们，放学的铃声响起来了，大家都兴高采烈地放学回家了。 （二）越越不想回家 1.师：但是啊，越越却不想回家，这是为什么啊？  

4、  2.点击泡泡出现：真不想回家，家里没人陪我玩。都不知道玩什么？也不知道找谁玩？  二、放学回家玩什么？谈一谈 （一）一个人回家玩什么？ 1.师：小朋友们，你们有没有好办法给她？一个人在家没人陪的时候你们会玩什么呢？（板贴：自己玩）  (1)预设：跟布娃娃一起玩； (2)预设：最喜欢画画。 (3)预设：看电视，喜欢什么节目呢?——动画片啊，小朋友们都喜欢呢！ (4)小结：还有这么多小手高高举着，看样子我们一个人在家可以玩得可真不少。可以看电视，可以看看书，可以剪剪纸，也可以唱唱歌…… 2.小结：我们回家一个人可以有这么多玩法，可

5、以玩得这么开心，相信越越听了一定也不担心了。  （二）和伙伴、家人一起玩 1.师：如果像越越说的不想一个人玩时，你们会比较喜欢找谁玩呢？ 2.小伙伴一起玩（板贴：和小伙伴玩） (1)师：跟小伙伴一起会玩什么？预设：老鹰捉小鸡，玩陀螺…… (2)小结：看来和小伙伴一起玩的活动可真多啊！让我们带上越越一起去感受那份快乐吧！  3.师：你们还喜欢找谁玩？（板贴：和家人玩）  (1)师：通常和家人会玩什么呢？ 预设：喜欢和奶奶去小区里散步，真孝顺； 预设：和爸妈去游乐场玩； 预设：跟哥哥去广场上放风筝…… (2)出示班里孩子和家人玩的照片

6、，说说和谁玩，玩什么，开心吗？ （3）总结：谢谢孩子们，一下子给了越越这么多好点子安排回家的活动。估计越越听了，一放学就要飞快跑回家了。因为放学回家自己一个人可以玩得那么开心，跟家人、小伙伴也能玩得很开心。（点击越越录音） 你看，越越笑得眼睛都眯成一条缝了！  三、这样玩好吗？评一评 (一)小组讨论，这样玩好吗？ 1.师：孩子们，要想玩得更开心，在玩的时候我们需要注意什么呢？ 2.（出示五幅图）他们这样玩好吗？四人小组一个小组选择一副图讨论。 (二)学生反馈，指导要点 1.第一和第二幅图（做作业，看电视） 指导要点：合理地玩 ※做

7、作业 （1）交流：这位小朋友这样玩好不好？为什么？ （2）为什么你们喜欢先做作业再玩？ (3)小结：看来，放学回家先做作业再玩，可以让我们玩得真开心。 ※看电视 （1）交流：做完作业后，这样玩可以吗？ (2) 拓展：看电视，还要注意什么呢？谁想来提醒大家？  (3)听小博士奇奇的录音《看电视要注意什么？》 预设：看电视时间不能太长，声音不能太响；（说一说） 预设：看电视距离不能太近；（走一走） 预设：选一些我们孩子能看的动画片。（看一看） (4)小结：小结：这些节目好看又长知识，回家想看吗？那就要记住小博士奇奇的提醒。同时也要合理

8、安排好写作业和看电视的时间（板贴：合理），因为这样我们才能玩得真开心。  3.第三和第四幅图（楼道内，家里，小区里玩） （1）指导要点：文明地玩  (2) 交流：这两位小朋友这样玩不好？为什么？ （3）在楼梯上不能发出大的声响，那么到自己家里拍皮球