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时间:2019-07-13
《动物稳态维持的生理基础神经调节和体液调节》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第一单元生物个体的稳态与调节第三章动物稳态维持的生理基础第一、二、三节神经调节一、基础知识1.概念:在中枢神经系统的参与下,生物体对外界刺激作出的规律性的反应注:神经系统中枢神经系统(脑、脊髓)外周神经系统(脑神经和脊神经)?刺激传出神经肌肉收缩,该过程是不是反射?2.分类:(1)条件反射:(2)非条件反射:(一)神经调节的基本方式——反射注:条件反射和非条件反射的区别(二)结构基础——反射弧1.组成:(1)神经元的结构:(2)反射弧的五部分组成:(课本P33图)感受器传入神经纤维神经中枢传出神经纤维效应器胞体突起轴突树突纤维纤维(二)结构
2、基础——反射弧1.组成:(1)神经元的结构:(2)反射弧的五部分组成:(课本P33图)感受器传入神经纤维神经中枢传出神经纤维效应器胞体突起轴突树突效应器神经中枢传出神经(前根)传入神经(后根)感受器注:神经纤维和神经——神经元的轴突或长的树突以及套在外面的髓鞘组成神经纤维。一条神经由许多神经元的神经纤维集结而成。注:①感受器:感觉神经元末梢②效应器:运动神经元末梢及其支配的肌肉和腺体③神经中枢(反射中枢):突触(传入和中间神经元间)+中间神经元+传出神经元胞体概念:神经中枢是中枢神经系统内参与某一反射的神经元群及其突触的综合体想一想:神经元都
3、在哪?④几个概念:灰质、白质、前角、后角、前根(腹根)、后根(背根)神经节⑤植物性神经:交感神经和副交感神经(课本P36相关链接)0、1、2…2.分类:(1)依据:神经元数目(2)分类:二元反射弧:膝跳反射三元反射弧:缩手反射、缩脚反射多元反射弧:大多数反射弧注:中间神经元越是精细复杂,反射中枢对传入信号的分析综合能力就越强二、神经调节过程(一)神经冲动的产生1.生物电的发现(1)探究活动——“蛙腿论战”:伽伐尼和伏打(2)霍奇金:证明了生物电的存在枪乌贼巨大神经纤维微电极2.膜电位的产生(1)膜电位:①概念:存在于细胞膜内外的电位差②分类
4、:静息电位:动作电位:正常未受刺激时,外正内负受刺激时,外负内正动作电位的产生(2)膜电位的产生:①细胞膜内外离子浓度不同:a表现:Na+和Cl-:细胞外液多K+和A-(带负电的大分子物质):细胞内液多b原因:“钠-钾泵”持续的作用本质:Na+-K+ATP酶作用:往细胞膜外运Na+,同时往细胞膜内运K+②离子的跨膜运输:a表现:静息状态下:K+外流,外正内负受到刺激时:Na+内流,外负内正前提直接原因b原因:离子通道的选择性开放静息状态下:K+通道开放,Na+通道关闭受到刺激时:Na+通道开放,K+通道开放迟、慢?Na+、K+离子通过“钠-钾
5、泵”和离子通道的运输方式相同吗?(二)神经冲动的传导1.神经冲动在神经纤维上的传导(1)形式:电信号动作电位局部电流(2)过程:兴奋区和静息区膜内外有电位差局部电流静息区产生动作电位原兴奋区恢复静息电位?膜内外电流方向和兴奋传导的方向的关系如何?(3)特点:双向性2.兴奋在神经元间的传递(1)结构基础——突触:突触前膜突触间隙突触后膜?突触前膜和突触后膜有什么异同点?相同点:细胞膜不同点:突触前膜是突触小体部位轴突末梢的膜突触后膜是树突、胞体部位的膜突触后膜有神经递质的受体注:突触小体——轴突末梢分支膨大呈球状或靴状突触小泡——突触小体
6、内含有神经递质的分泌小泡轴体突触轴树突触神经元胞体突触小体(2)突触传递:①过程:动作电位传至突触小体突触前膜对Ca2+通透性增加,大量Ca2+进入突触小体Ca2+作用下突触小泡靠近前膜并融合,释放神经递质递质与突触后膜上的受体结合改变后膜对离子的通透性,使后膜兴奋或抑制注:神经递质分兴奋型(乙酰胆碱等)和抑制型②特点:膜泡运输,需线粒体供能单向性突触延搁(三)人脑的高级功能1.人脑高级功能的研究方法(1)早期:脑病患者症状;开颅手术是对刺激作出的反应(2)电生理技术及PET:探究活动?为什么用CHO的超短寿命的同位素标记葡萄糖?组成G的基本
7、元素适合快速动态研究减少对人体损伤脑细胞的主要能源物质2.人脑高级功能的皮层定位身体各部分的运动和感觉分别由大脑皮层特定的部位来完成中央沟躯体运动中枢躯体感觉中枢视觉中枢听觉中枢听觉性语言中枢视觉性语言中枢书写语言中枢运动性语言中枢(1)人脑结构:两半球中央沟中央前回中央后回(2)中央前回——躯体运动中枢:皮层定位特点:①上下倒置②左右倒置③根据所支配器官精细复杂程度分配皮层大小注:中央后回(躯体感觉中枢)特点同上(3)语言中枢功能定位:大脑左侧的言语区①定位:②相关功能及功能障碍:运动性语言中枢S——运动性失语症(能看、能写、能听、不能说)
8、听觉性语言中枢H——听觉性失语症(能看、能写、能说、不能听)书写语言中枢W——书写障碍(能看、能听、能说、不能写)视觉性语言中枢V——视觉性失语症(能听、能写、能说
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