小学阶段修改病句练习

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1、在小学阶段，修改病句是句子练习的重要内容，也是语文试卷上常出现的题型。通过对病句的修改，可以使我们认识什么是正确的句子，什么的错误句子。这样，不但能提高自己的分析、判断能力，而且也为自己修改作为打下良好的基础。一、常用的修改符号：二、修改步骤（一读二找三改四查）（一）、“读”。仔细地阅读句子，读懂句意，揣摩说话人本来想说的是什么意思，这是修改病句的前提。（二）、“找”。认真分析，寻找“病因”。常见的病句主要有以下几种类型：类型一：成分残缺（下列病句应该怎么修改？）1、这种不爱护公物应该受到批评。2、他穿着一件

2、灰色上衣，一顶蓝色帽子。3、我们为今年国庆准备。成分残缺：一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确。修改此种类型的方法是“补”。即补充成分法。它指给不完整的病句补充需要的成分，从而使句子写完整的方法。不完整的病句，主要是缺少主干成分，即主语、谓语和宾语。具体到底缺少什么成分需要仔细分析。通常情况下，主语位置居前，谓语居中，宾语居后（无宾语，则谓语居后）。由于句子不仅是主干成分构成，还有一定的附加成分，所以先要找出主干成分，再做到缺啥补啥。如：例1：“这种不爱护公物应该受到批评。”——这一句中缺少主心语，

3、应在“公物”后面添上“的行为”三个字。例2：“他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。”——这一句第二分句缺少谓语中心语（谓语动词），应在“一顶”前添上“戴着”二字。例3：我们为今年国庆准备。这个例句有主语和谓语，而“准备”是动词充当谓语成分，“准备”什么呢？没有交代清楚，句子缺少宾语成分，可补“精彩节目”等。类型二：用词不当（下列病句应该怎么修改？）1、她喜欢一个人在平静的环境里看书。2、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。3、升旗仪式开始了，鲜红的五星红旗徐徐上升。用词不当：即搭配不当。句子中一对词不能搭配或违反

4、语言习惯就是搭配不当。修改此种类型的方法是“换”。即换词搭配法。它指给词语搭配不当的病句换个词语，从而使句子写通顺的方法。某些词语在意义上是不能相互搭配的，或者搭配起来是不符合语言习惯的，如果搭配了就会造成病句。经常出现的病句是：主语和谓语搭配不当，动词和宾语搭配不当。修改时，一般只要换一处词语就可以了。具体换哪一处应根据内容而定。如：例1：“她喜欢一个人在平静的环境里看书。”——应将“平静”改为“安静”。例2：在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。“演唱”和“歌声”不能搭配。演唱的只是歌曲，而歌声是指歌的声音，

5、就好比鸟声、机器声一样。这是动词和宾语搭配不当的病句，修改时，把“歌声”换成“歌曲”等就可以了。例3：“升旗仪式开始了，鲜红的五星红旗徐徐上升。”——应将“鲜红”改为“鲜艳”。类型三：语义（词意）重复啰嗦（下列病句应该怎么修改？）1、我第一个首先发言。2、我不禁忍不住笑出声来。3、上课时，同学们都全神贯注、聚精会神地听讲。语义重复：指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用，造成句子的表意重复啰嗦。修改此种类型的方法是“删”。即繁就简法。“删”就是指给意思重复或成分多余的病句消肿，从而使句子简

6、洁明了的方法。重复，多半是用了相同意思的词语造成的。句子中所用的词语重复了，给人的感觉就显得啰嗦，好比画蛇添足，多此一举。修改时，对重复的部分择一就行了。如：例1：“我第一个首先发言。”——句中的“第一个”和“首先”重复，可删掉其中一个。改为“我第一个发言。”或“我首先发言。”例2：“我不禁忍不住笑出声来。”句中的“不禁”这个词的意思就是禁不住，因此它和“忍不住”放在一个句子中就显得意思重复了。这个句子可改为：我不禁笑出声来。或：我忍不住笑出声来。例3：“同学们都全神贯注、聚精会神地听讲。”——去掉“全神贯注

7、”或“聚精会神”。类型四：归类不当（下列病句应该怎么修改？）1、《中国少年报》《小主人报》《儿童时代》等报纸，我都很喜欢。2、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的名胜古迹。归类不当：指将不属于同一属类的事物放在一起。例1：“《中国少年报》《小主人报》《儿童时代》等报纸，我都很喜欢。”——应去掉《儿童时代》，或者将“报纸”改为“报刊”。例2：“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的名胜古迹。”——应去掉“和南京长江大桥”。类型五：前后矛盾（下列病句应该怎么修改？）1、我今天上午看了一天

8、的书。2、全班同学都去看电影了，只有张军一个人还留在教室里做作业。例2：“全班同学都去看电影了，只有张军一个人还留在教室里做作业。”这个句子前半句讲明是“全班同学”都去，但后半句又说“张军”留在教室里。一前一后，显然产生了矛盾。句子可以改正为：全班其他同学都去看电影了，只有张军一个人还留在教室里做作业。或，全班同学都去看电影了。没有一个人留在教室里做作业。类型六：词序颠倒（下列病句应该怎么修改？）1