2018年湖南省长沙市新高一入学分班语文考试复习试卷(PDF含答案)

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1、语文分班集训一、基础积累（每小题3分，共12分）1、下列词语中加点的字读音完全正确的一项是（）A、笨拙（zhuō）亵渎（xiè）炽热（chì）气冲斗牛（dǒu）．．．．B、拮据（jié）执拗（niù）媲美（pì）锐不可当（dàng）．．．．C、酝酿（niàng）迸溅（bìng）颓唐（tuí）忍俊不禁（jìn）．．．．D、刹那（chà）踌躇（chóu）归省（shěn）长吁短叹（xū）．．．．2、下列词语中有错别字的一项是（）A、奇葩淳朴顾名思义遍稽群籍B、旁骛凭吊闲情逸致在劫难逃C、凛冽奥秘鳞次栉比冥思暇想D、陨落烦躁重峦叠嶂惟妙惟肖3、下面句中加点词语使用正确的一项是（）A、勤奋的人总是

2、孜孜不倦地汲取知识，在不断的学习积累中让自己学识渊博。．．．．B、在自然灾害面前，武警官兵们总是首当其冲，在第一线用他们的身躯保护着身后的．．．．人民群众。C、下课铃声刚响起，同学们便随波逐流地飞奔向操场，一场精彩的较量即将开始。．．．．D、无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然巧夺天工的艺术品．．．．4、下列各句中没有语病的一句是（）A、为了防止再出事故，各个单位都加强了安全保卫工作。B、针对“核活动”这一高度敏感的话题，朝鲜终于打破近两年左右的沉默。C、能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。D、有些科学家认为，转基因大米富含维生素A，

3、可以有效改善发展中国家人们营养不良。二、科技说明文阅读（每小题3分，共9分）凶手WiFi①近日，一群来自丹麦的女学生用水芹种子进行实验，得出了惊人的发现：WiFi信号可能会损害健康。②由于学校没有监测大脑活动的设备，女孩们选择了水芹种子作为研究对象。她们将12个装有水芹种子的盘子平分为两组，其中一组放在没有任何WiFi信号的房间里；另一组则放在两台运行中的无线路由器旁边。十二天的时间里，覆盖有WiFi的房间内，大多数种子变成了褐色，然后死亡。而另一间房里的种子则正常生长。③虽然有人认为，种子之所以在覆盖有WiFi的房间中死掉，可能是路由器散热所致。但此项实验结果还是加剧了人们对WiFi辐

4、射的恐惧感，有些家长和教师们要求校园内禁止安置无线路由器。1④与此同时，实验也得到了荷兰研究者的力挺。三年前，荷兰的科学家选用白蜡树作为研究对象，他们将这些树本分别放在距6个辐射源0.5米处的位置，辐射源的频段介于2412赫兹到2472赫兹，功率为100毫瓦——和无线路由器相似。靠近辐射源种植的树木，树叶上出现了“具有类似铅光泽”的物质，导致叶片的上下表皮死亡，最终掉落。⑤但是，美国的一些研究者对这些研究成果表示怀疑，他们认为，由于WiFi采用的是低强度的无线电波传输信号，其威力只是微波的十万分之一。在一间覆盖WiFi的屋子里待上一年，受到的辐射量仅相当于用手机进行20分钟通话。⑥不过需

5、要提醒的是，如果WiFi使用不正确，也极可能对人体造成伤害。那么，作为普通用户，在使用无线路由器时应该注意什么呢？⑦首先，人体接受的辐射量跟频率有关，频率越高，伤害越大。因此，家中没有必要使用功率过大的无线路由器。⑧其次，辐射危害大小还跟距离有关，距离越远，危害越小，如果家中有孕妇，小孩，老人或免疫力低下者，最好让无线路由器与他们的活动范围保持较远的距离。⑨第三，最好不要将WiFi设备放置在卧室内，尤其是放在床边。如果不使用WiFi，最好将无线路由器关闭，以降低不必要的风险。⑩还有，别在腿上使用笔记本电脑，最好将电脑放在桌子或托架上。5、下列对文章第④段使用的说明方法和作用解说正确的一项

6、是（）A、运用列数字和下定义的方法，说明WiFi信号会损害人体健康B、运用列数字和打比方的方法，说明WiFi信号可能会损害人体健康C、运用举例子和打比方的方法，说明WiFi信号会损害人体健康D、运用列数字和举例子的方法，说明WiFi信号可能会损害人体健康6、下列不属于作者提出的避免WiFi信号损害健康措施的一项是（）A、研究表明只要使用WiFi，就会对人体造成伤害B、让无线路由器与人们的活动范围保持较远的距离C、不将WiFi设备放置在卧室内，尤其是床边D、正确使用电脑等电子产品，不在腿上使用笔记本电脑7、下列说法不符合原文意思的一项（）A、关于WiFi信号会损害健康的实验得到荷兰科学家的

7、肯定，但受到美国科学家的否定。B、文章提示不使用WiFi时，最好将无线路由器关闭，以减少受到WiFi辐射危害的风险。C、无线路由器辐射量跟WiFi频率有关，频率越高，伤害越大。D、无线路由器辐射危害大小还跟WiFi距离有关，距离越远，危害越小。三、文言文阅读（每小题3分，共9分）[甲]公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师2败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐