了解电容器课件（共28张PPT）

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1、了解电容器第七节发明过程简单的说，莱顿瓶和我们今天的电容器没两样。1746年，荷兰莱顿大学的教授慕欣勃罗克（1692--1761）[1]在做电学实验时莱顿瓶，无意中把一个带了电的钉子掉进玻璃瓶里，他以为要不了多久，铁钉上所带的电就会很容易跑掉的，过了一会，他想把钉子取出来，可当他一只手拿起桌上的瓶子，另一只手刚碰到钉子时，突然感到有一种电击式的振动。这到底是铁钉上的电没有跑掉呢，还是自己的神经太过敏呢？于是，他又照着刚才的样子重复了好几次，而每次的实验结果都和第一次一样，于是他非常高兴地得到一个结论：把带电的物体放在玻璃瓶子里，电就不会跑掉，这样就可把电储存起来。一、识别电容器电容

2、器:“莱顿瓶”是最早出现的电容器.电容器是用来储存电荷的装置。各种各样的电容器观察纸介电容器的构造该元件有两片锡箔（导体），中间是一层薄纸。平行板电容器绝缘物质导体导体一、识别电容器电容器:“莱顿瓶”是最早出现的电容器.电容器是用来储存电荷的装置。1、定义：任何两个相互靠近、彼此绝缘的导体都可以组成电容器。这两个导体称为电容器的电极。两个导体中间夹的绝缘物质称为电介质.2、电路元件符号：固定电容器可变电容器1.相邻两个同学能否构成电容器？思考题二、电容器的充放电观察实验1、充电过程LCεK现象：灯闪了一下就熄灭2、放电过程现象：灯亮了，然后逐渐熄灭CLK充电过程里，电容器相当于用电

3、器放电过程里，电容器相当于电源二、电容器的充放电1、电容器的充电：使电容器的两个极板带上等量异种电荷的过程。与电源正极相连的极板带正电每个极板带电量的绝对值叫做电容器的带电量Q特点：（1）电流由大到小,电流方向从电源正极流向负极。（2）电容器所带电荷量Q增加（3）电容器两板间电压UC升高（4）电容器中电场强度E增加（5）电源能量转到电容器作为电场能储存起来（6）充电结束，电压UC=充电电压LCεK二、电容器的充放电2、电容器的放电：使电容器两极板上的电荷中和的过程.特点：（1）电流由大到小,电流方向从电容器正极板流向负极板。（2）电容器所带电荷量Q减小（3）电容器两板间电压UC降低

4、（4）电容器中电场强度E减弱（5）电容器的电场能转化为其他形式的能（6）放电结束，电路中无电流，E=0，UC=0CLK思考：电容器储存电荷的本领如何表征呢？三、电容器的电容电容器带电的特点：其中一个极板带电量的绝对值叫电容器的带电量Q充电后的电容器两极间的电压，叫电容器的电压U（电势差）。实验表明：电容器的带电量Q越多，电压U越高。电容器两极板间的电势差U随它所带电荷量的增加而增大。三、电容器的电容1、电容器所带电量Q与电容器两极板间的电势差U的比值，叫电容器的电容。符号C。2、电容的定义式:Q——指每一个极板带电量绝对值,U——表示电容器两板的电势差(即电压).3、电容C的物理意

5、义:V/h=S越大，水桶容纳水的本领越强S与V、h无关Q/U=C越大，电容器容纳电荷的本领越强C与Q、U无关三、电容器的电容1、电容器所带电量Q与电容器两极板间的电势差U的比值，叫电容器的电容。符号C。2、电容的定义式:Q——指每一个极板带电量绝对值,U——表示电容器两板的电势差(即电压).3、电容C的物理意义:反映电容器容纳电荷本领。电容器的电容C与Q、U无关，由电容器本身的结构决定。4、电容在数值上等于使两极板间的电势差增加1V时，所需要的电荷量。5、单位：国际单位制：法拉——法（F）1F=1C/V常用单位：微法（μF);皮法（pF)1F=106μF=1012pF三、电容器的电

6、容四、练习例：某一电容器，当所带电量为4×10-6C，两极板间的电势差为20v，求：1）电容器的电容.2）当所带电量减半时，电容器的电容为多少?电压为多少？3）如果电容器不带电，电容为多少？解:1)2)仍是2×10-7F.3)仍是2×10-7F.四、应用1、电容器是一种常用的电子元件，对电容器认识正确的是：【】A、任何两个靠得很近的导体都构成了电容器B、电容器是储存电荷和电能的仪器，只有带电的容器才能称为电容器C、电容器的带电量为2C，说明每个极板的带电荷量为1CD、电容器的带电量为2C，说明每个极板的带电荷量的绝对值为2CD四、应用2、根据电容的定义式C=Q/U知：【】A、电容器

7、的电容越大，则电容器所带的电荷量越多B、电容器两极间电压越大，电容越小C、电容器的电容与电荷量成正比，与电势差成反比D、电容器的电容不随电荷量及两极板间电势差的变化而变化D四、应用3、下列关于电容的说法正确的是：【】A、电容器简称电容B、电容是描述电容器容纳电荷本领大小的物理量C、电容器的电容由电容器本身的因素决定，与电容器是否带电无关D、电容在数值上等于使两极板间的电势差为1V时电容器需要带的电荷量BCD四、应用4、电容器A的电容比电容器B的电容大，这表明：【】A、