乒乓球挡球技术

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1、乒乓球挡球技术说课稿说教材乒乓球的基本技术——挡球说学情身体形态心肺功能神经系统身体形态小学阶段是骨骼和肌力增长较快的时期，应多采用较轻负荷、高频率的练习方法，以全面发展为主，以促进身体素质、身体形态全面、均衡、协调地发展。心肺功能随着心脏发育的增快，小学生承受运动负荷的能力逐步增强。但要根据自身实际循序渐进的增加运动负荷。随着心脏发育的增快，小学生承受运动负荷的能力逐步增强，但要根据自身实际循序渐进地增加运动负荷。神经系统小学生心理发展的基本特征是由少年时期半幼稚、半成熟逐渐成熟过渡。这一时期，认知能力，特别是观察力

2、、注意力和思维水平进一步发展与提高，主要表现为抽象性和概括性的提高；个人的情感世界进一步丰富和复杂，爱美思想进一步发展，对自然界和社会有初步的看法，具备了形成世界观的思想基础。认知目标技能目标情感目标说教学目标教法设想讲解法与示范法相结合练习与比赛相结合完整法与分解法相结合讲解法与示范法相结合正如学情分析中，小学生的认知能力、观察力及思维水平的特点，所以通过教师讲解，加上教师示范，使学生通过观察和模仿，在大脑形成清晰的动作表象，建立正确的动作概念。完整法与分解法相结合完整法：在动作较简单或动作复杂但分解后易破坏动作结构

3、的情况下运用。如发球、攻球和搓球。分解法：在动作较复杂或学生的基础较差的情况下，我们可以利用分解法，由简到繁、循序渐进，从而提高学生的学习兴趣和信心。在使用分解法时应注意动作划分的合理性，注意分和合相结合。练习和比赛相结合由于小学生的心理特点，竞争意识较强，练习和比赛相结合，可以满足学生的竞争意识，还可以通过比赛将学到的技术和技能在实践中得以运用和发挥。学法指导分解练习法完整练习法比赛法模仿练习法准备部分基本部分结束部分教学过程准备部分（一）课堂常规(2min)：到制定地点集合，听取体育委员汇报。（二）准备活动(8mi

4、n)基本部分(3２min)（一）导入课（２min）（二）新授课教学（３０min）１讲解和示范相结合（５min）２练习法（１５min）３比赛法（１０min）结束部分（3min）最后进行小结，对本课的练习效果进行讲评，对学生的成绩给予肯定和表扬，提出今后注意事项，布置作业，结束本课教学。课堂情感氛围谢谢！