1 开开心心上学去 第2套

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1、统编教材《道德与法治》一年级上册 第一单元第 1课《开开心心上学去》第 2课时 执教者 唐莹 单 位 芜湖市师范学校附属小学 指导者 赵玲 课程标准： 课程标准对于培养新入学学生的适应能力有明确要求。本课是依据课程标准中“健康、安全地生活”的第11 条“在学校里情绪安定，心情愉快”而编写。通过本课教学，要让学生认识到从幼儿园到小学的过渡是非常自然的现象，代表着自己又长大了；帮助学生克服紧张不安等不良情绪，拥有积极的上学心态；从行为习惯上，帮助学生学会珍惜书本，爱护学习用品，在师长的协助下学会整理书包。 教学目标： 1、知道书本、书包等学习用具是学习的好伙伴，懂得爱惜它们。 2、

2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。 教材分析： 《我是小学生啦》是《道德与法治》一年级上册第一单元的教学内容。“开开心心上学去”是本单元的起始课，在单元教学中起到了关键性的铺垫与引领作用。“爱新书，爱书包”的主题是通过引导学生对新书的喜爱，从而获得积极的情感体验，进而引发学生思考和分享保护书籍的办法，引导学生领取新书后能够做到“爱新书，爱书包”。使学生尽快地适应小学生活，同时喜欢学校生活，对今后的学习充满好奇，同时也初步培养了学生养成自己的事情自己做的好习惯。 学情分析： 一年级小学生由于刚刚开始小学的学习生活，家长和老师为孩子们准备了全新的学习用具与书，这些

3、物品大大激发了学生的好奇心，他们迫不及待地想尝试与使用，但是怎样保护他们，却知之甚少。虽然学生年龄较小，但是部分家庭的父母已经在有意识地培养孩子自己的事情自己做的习惯了，因此班中一部分学生能够自己整理书包，但还有大部分学生由于家长的包办代替没有或者没意识要自己整理书包。 教学重点： 认识书本，在师长的协助下学会整理书包，懂得要爱惜学习用品。 教学难点： 养成良好习惯，知道自己的事情自己做，尽快适应学校的生活，感受成长和变化带来的喜悦。 教学准备： 1、 PPT课件 2、上课时比赛要用到的物品2份 （书包、书本、练习本、铅笔盒、水杯、零食、弹弓、手机、餐巾纸等） 教学过程 课件及

4、 序号 教学内容  活动一：猜猜猜 1、情境创设：小朋友们，老师知道你们喜欢猜谜语。下面我们就一起来“猜猜猜”，看谁猜的又快又准！ 2、出示谜语：“它是我的好朋友，每个同学都拥有，书本笔墨帮我拿，但是我得背着它。” 师：它是什么呢？ 出示：出示书包的图片 3、小结：没错！大家都猜对了，它就是我们的好朋友：书包。小朋友们都离不开它！为什么呢？让我们一起打开小书包看一看吧！ 活动二：我爱我的小书包 1、师：你的书包里都有什么呢？ 学生交流。 师：同学们书包里的东西可真不少！大家观察一下，它们都有什么作用呢？同学们可别小看这些学习用品，它们可以帮助我们学习，是我们的好朋友。作为好朋友

5、，你了解它们吗？ 我们一起来做一个游戏，请同学们按照老师的口令从自己的书包中找出这位好朋友，比比谁的速度快！ 活动二：我爱我的小书包 2、游戏： （1）请从书包中拿出一本可以帮助你认识字的书。（学生按要求拿出语文书。追问：这是什么书？在书中你学会了什么？） （2）请从书包中拿出一本你最喜欢的书。（老师追问：你为什么喜欢这本书？其他学生进行补充。 （3）这是哪位书本朋友呢？ 这位书本朋友，哪个同学认识？ 谁来说一说这位书本朋友的名字？ （教师依次出示课本，小朋友们说出其名称） （4）请从书包中拿出可以帮助你写字的学习用品来。（老师追问：这是什么？它的作用是什么？） 3、小结：同学

6、们，这些书本与文具都是大家的好朋友，它们不仅可以让我们学习许多知识，还能教我们懂得许多的道理。 活动三：爱惜学习用品我能行 1、导语：但是有位小朋友的“书本朋友”却突然不见了，这是怎么回事呢？我们一起来听一听吧。 2、播放小故事：乐乐的书本朋友 师：听了故事后，你知道为什么乐乐的学习用品会集体离家出走吗？ 3、学生交流。 4、小结：是呀！乐乐对待自己的书本朋友太不友好了，不是乱画，就是撕破，所以书本朋友们不愿意再和他在一起了。 师：同学们，你有没有和乐乐一样的情况呢？你的书本朋友还在不在呢？赶快检查一下吧！ 5、展示：老师进行巡视，找出一些比较好的同学，进行展示并予以表扬。 6

7、、过渡：老师发现同学们和学习用品朋友们相处得都特别好，那我们快点帮帮乐乐吧，告诉他怎样做吧！ （根据学生回答随机板书：爱新书  不乱扔  不涂画） 7、学生交流分享。 8、小结：在大家的帮助下，我相信乐乐同学一定会改正自己的错误，重新挽回自己的好朋友。通过这个故事，我相信大家今后也一定会更加爱护你们的书本与文具朋友的！别让你的好朋友离家出走哦！  活动四：小小书包我会理 1、师：同学们，这些书本和文具都是我们的好朋友，他们有一个共同的家，那就是——书包。这是老师上小学的时候，奶奶给做的一个书