三年级下册语文教案-《23.海底世界》 人教部编版

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1、《海底世界》教学设计教学目标1.认识“窃、私”等10个生字，都准多音字“差”，会写“宁、官”等11个生字。2.正确流利地朗读课文。恩能够说出课文是从哪几个方面来表现海底世界景色奇异、物产丰富的。3.理解“窃窃私语”等词的意思。体会他们的表达效果。4.能说出第四、五自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚。5.激发学生对大海的热爱之情，培养学生探索自然的秘密。教学重点1.正确流利地朗读课文。恩能够说出课文是从哪几个方面来表现海底世界景色奇异、物产丰富的。2.能说出第四、五自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚教学难点能说出第四、五自然段是如何围绕一

2、句话把一个意思写清楚。教学准备教师准备多媒体课件学生准备课前预习课文、搜集关于大海的资料课时安排2课时第二课时教学过程一复习导入师：我们这节课继续学习23《海底世界》上节课，我们初读了课文，神游了海底世界。谁能用“各种各样”说一句话，说一说你所知道的海底世界？预设：生：海底有各种各样的声音。……指名回答。（3-4名同学）师：这几位同学说得不错，下面我们增加一点难度，谁能在一句话里，用上两个个各种各样，来分享你所知道的海底世界？预设：生;海底有各种各样的动物，它们有各种各样的活动方式。海底不仅有各种各样的声音，还有各种各样的矿产资源。海底有各种各

3、样的植物，有各种各样的颜色。……二整体感知理清思路师：难怪作者会说：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。谁愿意再来读一读。生读-随即评价。师：想象一下，如果一个人对海底世界一无所知，你应该抓住哪些词，来告诉他？生：景色奇异、物产丰富（板书景色奇异、物产丰富）个别读。（师生评价、生生评价）师：如果我们把“真是个”读得重一点，就能体会到作者对海底世界由衷地赞美。我们一起夸一夸海底世界吧！（齐读）师：这一句其实是全文的中心句，既是对全文的总结，也是对前面一个问题的回答，是哪个问题呢？打开课本，在文中找一找。生：个别读，（作者知道答案吗？----知道。

4、知道还问，明知故问，这样的句子叫设问句）师：初读这句话时，你有什么感觉，你再想些什么呢？预设生：1大海深处到底是什么样子的呢？2我很好奇师：是啊，我们在读得时候特别想知道答案，迫不及待地想往下读。我们怎样读，才能吸引读者呢？谁再来试一试。生：举手读-师生进行评价。师：如果我们对海底世界一无所知，作者就用这两句话向我们介绍海底世界，你觉得可以吗/预设生：不可以，太笼统。没能说出海底世界景色是怎样奇异，物产如何丰富。师：不过，我们上节课，已经初步了解了作者是从哪几个方面来介绍海底世界的，你还记得吗？谁来说一说。生：/--1暗中有光2静中有动3动物的

5、活动方法4植物的差异丰富的矿产师：作者这样向我们介绍海底世界，大家应该满意了把？！预设生：---不满意，还是不够具体。师：是啊，海底世界到底有哪些奇异的景色，又有哪些丰富的物产呢？赶快戴上潜水镜跟着老师去海底深处看一看吧！准备好了吗？三精读感悟感知海底世界的特点暗中有光打开课本轻声阅读2、3自然段，思考海底到底有没有光线？海底到底有没有声音？如果有声音，看看都有哪些声音，画出来，并在你最喜欢的声音旁边做批注。师;海底有光吗？--生：有，谁来读读相关的句子。出示图片，看，这就是深海里的光点，多么像布满星星的夜空啊!深深的海底，宁静、黑暗却有着点点

6、星光，多么奇异、多么神秘啊！让我们不由地发出赞叹：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。静中有动师：那海底是否没有一点声音呢？-------生：海底的动物常常窃窃私语。师：什么是窃窃私语？生：自由回答。师：（做耳语）老师在和他们说话，你们听到了吗？--是啊，窃窃私语就是很小声地说话。正因听不到，所以才需要用上特制的—水上听音器。师：让我们带上水上听音器去听听他们在说些什么吧。你听到了什么？生：读出相关句子。随机指导：注意哦，他们在窃窃私语。谁再来读一读。评价1读得真棒，我仿佛置身海底。2了不起，我都怀疑自己的听音器是不是坏了。师：海底仅仅就这些声

7、音吗？为什么？（省略号）你能用，有的像------有的像----有的像-----的句式说一说吗？预设生：小猫喵喵公鸡喔喔小鸭嘎嘎麻雀喳喳青蛙呱呱师：同学们的想象力可真丰富啊！谁能再把这充满乐趣的海底声音读一读呢？注意窃窃私语哦------（一一进行评价、指导）深深的海底一片宁静，而带上水上听音器时，却能感受到各种各样的声音。不得不说---海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。动物的活动方法海底可不只是声音美妙哦，动物们的活动也各具特色，想不想去看一看，好！我们戴上潜水镜继续出发。自由朗读第4自然段，思考这段话是围绕哪句话来写的。一共描写了哪几种动

8、物？把他们圈画出来。生：围绕第一句话来写的。第一句话是本段中心句。又举了四个例子，更加形象生动地介绍了动物的活动方法。师：他们都是怎样活动的？能带上动