《月亮上的足迹》课件4

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1、月亮上的足迹学习目标1.准确全面地概括课文内容要点。2.把握本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。3.培养探索未知世界的兴趣，敢于幻想、敢于探索的勇敢精神。自学指导（一）——预习与交流1.给下列划线的字注音。观测指令合算海域畅谈着陆2.请你根据意思写出相应的词语。(1)尽情地谈。(2)抬头挺胸，笔直地站立着。形容人很有精神，很有气魄的样子。(3)形容远远地可以看到。(4)只能够望见而不能够接近。（cè）（lìng）（suàn）（yù）（chàng）（zhuó）（畅谈）（昂首挺立）（遥遥在

2、望）（可望而不可即）自学指导（二）——合作与探究1.本文写了一件什么事？是按什么顺序写的？人类首次登月的全过程；按时间顺序写的。整体感知２.完成下面表格，了解整个事件是如何发展的。时间事件进展1969年7月16日上午火箭推动“阿波罗11号”发射升空火箭发射后2分42秒第一级火箭脱落，火箭继续上升离地9分5秒第三级火箭发动机启动工作火箭发射后13小时30分宇航员进入梦乡19日晚8点33分飞船飞过月亮和地球引力的中和点19日晚9点32分地面呼叫，飞船减速，准备登月20日上午7点32分两位宇航员换乘登月舱21

3、日凌晨5点17分40秒登月舱平稳降落在月球上21日上午11点39分登月舱打开舱门11点51分阿姆斯特朗走下阶梯，登上月球11点56分20秒人类登上月球22日0点15分宇航员被唤醒，登月舱升空离开月球22日上午6点35分登月舱与飞船对接成功25日凌晨1点35分8秒飞船进入大气层自学指导（二）——合作与探究3.根据以上表格信息，登月的全过程可分为几个阶段？请你概括每个阶段的内容要点。登月准备——飞船升空——登月成功——登月归来4.宇航员登上月球后做了哪几件事？（1）检查登月器的着陆情况。（2）采集月壤和月岩

4、。（3）树立登月纪念碑。（4）安装电视摄像机、太阳风测定装置、激光仪和月震仪进行科学探测。（5）插上美国的星条旗。（6）与美国总统尼克松通电话。自学指导（二）——合作与探究5.在这篇文章中，作者没有过多的议论和抒情，但字里行间却表达了作者怎样的思想感情呢？表达了作者的喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹，对宇航员的敬佩。深层探究1.阿姆斯特朗谈到登月的意义时说：“这一小步，对于一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。”你是怎样理解的？“一小步”是指宇航员们从飞船跨到月球表面的一小步，对一个人

5、来讲确实很容易，毫不费力。但是这一步是人类向太空领域迈出的第一步，它显示了人类卓越的聪明才智，表明了人类高度发达的科技水平，开创了人类对宇宙探索的新纪元，这意义就非同小可，因此说这是“巨大的飞跃”。深层探究2.联想和想像：让学生看文中的插图，引导想象。（1）想像一下，月球上有些什么?那是一个什么样的世界?月球上有泥土、石头和高山，没有空气和水，是一片荒凉死寂的世界。（2）科学家为什么要搜集月球上的土壤和岩石呢?科学家采集土壤、岩石是为了科学研究、开发并利用月球。（3）想像一下在登月的高空中，宇航员会有什

6、么感觉?宇航员的高空感觉，是失重、头晕、呕吐、昏厥等。（4）文中写道，“返航时，宇航员将登月舱甩在了太空”，这样做合适吗?不合适，太空垃圾也是人类的一大隐患。板书设计月亮上的足迹登月准备飞船升空登月成功登月归来喜悦、赞叹、敬佩总述本次登月是宇航实业新的里程碑总结本次登月的重要意义拓展延伸根据下面的情境，展开想像，写一篇600字左右的文章。你驾驶着一艘宇宙飞船，在茫茫的太空中寻找外星生命。你离开地球已经好几天了。这时，透过舷窗，你看到一个美丽的蓝色星球……例文：我驾驶着一艘宇宙飞船，在茫茫的太空中寻找外星

7、生命。我离开地球已经好几天了，这时我透过舷窗，看到一个美丽的蓝色星球……当我正想进入这个星球的运行轨道时，我看到一艘闻所未闻的航天母舰。不知为什么这艘UFO突然向我发起进攻，又把我吸进UFO中。可怕的事发生了，氧气瓶脱落了，我无法呼吸了。渐渐地，我的身体一点点地虚弱起来，我晕倒在UFO中。“我在哪里？”我恢复了知觉，慢慢地爬起来。这时我发现自己已经处在未知的蓝色星球上了，而且这里的环境跟地球的古陆环境一致，氧气含有量也特别高。接着我好像被什么东西拖住下了海，可是说来也怪，我竟然能够在海中呼吸，这时在我眼

8、前出现了一串拓展延伸DNA。过了一会儿，DNA突然就变成了原生生物，又过了一会儿，原生生物的单细胞开始分裂并分化，依次分化为鱼类以及哺乳鱼类。一小时，二小时……生物进化史告一段落，这“地震”悄悄地随之而来——古大陆由于地壳分裂各大洲以南极为中心点向四处分移。然后哺乳鱼类由于浅海已干旱只得以肺呼吸渐渐向陆地进发，又一段新的陆地演化史来临了。这些鱼类最终演化成了——地球的主宰者。恐龙生物，也对它惟命是从。一月，一月半，这时我已经和恐龙成了形影不