2020版高考生物复习课后限时集训22（含解析）新人教版

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1、课后限时集训(二十二)　(建议用时：40分钟)1．A、a和B、b是控制两对相对性状的两对等位基因，位于1号和2号这一对同源染色体上，1号染色体上有部分来自其他染色体的片段，如图所示。下列有关叙述错误的是(　　)A．A和a、B和b均符合基因的分离定律B．可以通过显微镜来观察这种染色体移接现象C．染色体片段移接到1号染色体上的现象称为基因重组D．同源染色体上非姐妹染色单体发生交叉互换后可能产生4种配子C　[其他染色体片段移接到1号染色体上，属于染色体结构变异中的易位，不属于基因重组，C错误。]2．自然界中蝴蝶的性别决定方式为ZW型。有一种极为罕见的阴阳蝶，是具有一半雄性一半

2、雌性特征的嵌合体。如图是其成因遗传解释示意图，则阴阳蝶的出现是早期胚胎细胞发生了(　　)A．基因突变　　　B．基因重组C．染色体结构变异D．染色体数目变异D　[阴阳蝶的形成是由于W染色体的丢失造成的，属于染色体数目变异。]3．研究人员将小鼠第8号染色体短臂上的一个DNA片段进行了敲除，结果发现培育出的小鼠血液中甘油三酯极高，具有动脉硬化的倾向，并可遗传给后代。下列有关叙述错误的是(　　)A．该小鼠相关生理指标的变化属于可遗传变异B．DNA片段的敲除技术主要用于研究相关基因的结构C．控制甘油三酯合成的基因不一定位于第8号染色体上D．敲除第8号染色体上的其他DNA片段不一定

3、影响小鼠的表现型B　4．(2018·唐山市高三二模)一粒小麦(2N＝14)与一种山羊草(2N＝14)杂交得到幼苗甲，用秋水仙素处理甲的顶芽形成幼苗乙，待乙开花后自交获得后代丙若干。有关叙述不正确的是(　　)A．幼苗甲是二倍体并且是可育的B．植株乙减数分裂过程可形成14个四分体C．植株丙的细胞分裂后期，可观察到28或56条染色体D．形成乙的过程虽未经过地理隔离，但乙属于新物种A　[一粒小麦和一种山羊草杂交得到的幼苗甲为异源二倍体，即两组染色体分别来自一粒小麦和一种山羊草，减数分裂时联会紊乱，幼苗甲是不可育的。]5．(2018·北京市西城区高三期末)下列有关变异的叙述，错误

4、的是(　　)A．非同源染色体上的非等位基因之间可发生基因重组B．相对于DNA病毒，RNA病毒更容易发生基因突变C．染色体结构变异均可导致基因的种类和数目发生改变D．有丝分裂和减数分裂过程中均可发生染色体数目变异C　[染色体结构变异不一定导致基因的种类和数目发生改变，如倒位，C错误。]6．(2018·德州市高三期中)用洋葱(2N＝16)进行低温诱导植物染色体数目变化实验，有关分析正确的是(　　)A．零度以下低温会使实验结果更明显B．在显微镜下可观察到染色体数目加倍的过程C．用卡诺氏液对根尖解离后需用95%酒精冲洗2次D．在高倍镜下可观察到染色体数为16、32、64个细胞D

5、　[温度太低会直接影响到细胞生命活动的进行，A错误；在解离时细胞已经死亡，所以看不到染色体数目加倍的过程，B错误；卡诺氏液是固定细胞形态的，不是解离的，C错误。]7．簇毛麦(VV)具有许多普通小麦(AAAAAA)不具有的优良基因。为了改良小麦品种，育种工作者将簇毛麦与普通小麦杂交，再将F1幼苗进行处理获得可育植株。下列叙述错误的是(　　)A．杂交产生的F1有4个染色体组B．杂交得到的植株可能较为弱小C．可用秋水仙素对F1的幼苗进行诱导处理D．处理F1幼苗后得到的植株均是可育的D　[簇毛麦(VV)与普通小麦(AAAAAA)杂交产生的F1有4个染色体组(VAAA)，A正确；

6、杂交得到的子一代植株含有4个染色体组，但属于异源多倍体，因此植株可能较为弱小，B正确；可用秋水仙素对F1的幼苗进行诱导处理，使染色体数目加倍，进而形成可育植株，也有可能诱导不成功，C正确、D错误。]8．(2018·济宁市高三二模)下列关于生物变异、育种的叙述，正确的是(　　)A．育种可以培育出新品种，也可能得到新物种B．联会时的交叉互换实现了染色体上等位基因的重新组合C．单倍体育种过程中，经常先筛选F1花粉类型，再进行花药离体培养D．无子果实的获得均要用到秋水仙素，变异类型为染色体的数目变异A　[联会时的交叉互换实现了染色体上非等位基因的重新组合，B错误；在单倍体育种中

7、，先对F1的花粉进行离体培养，后经秋水仙素处理，长成植株后再进行筛选，C错误；培育无子果实时，有时用到的原理是生长素促进果实的发育，D错误。]9．(2017·石嘴山第三中学一模)野生香蕉是二倍体，通常有大量的硬子，无法食用。在大约1万年前的东南亚，人们发现一种很少见的香蕉品种，这种香蕉无子、可食，是世界上第一种可食用的香蕉，后来人们发现这种无子香蕉是三倍体。请回答问题：(1)三倍体香蕉的变异属于__________________，之所以无子是因为此香蕉在减数分裂时________________________，不能产生正常配子。(2)