高中化学课题研究方案性学习涂改液的危害

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1、研究性活动：涂改液的危害与清理课题研究意义：涂改液又称“改正液”、“修正液”、“改写液”，是一种普通文具，目前很多学生都在使用这类文具。但是涂改液有很大的一种刺激性气味，为此想研究这种产生刺激性气味的物品是否对人体健康有害，以及如何清理，从而使同学们减少使用量，并且可以清楚课桌椅上的残留涂改液。课题研究原因：涂改液目前逐渐被广大的学生使用，但是却有一种很大的刺激性气味，联想到化学上许多有刺激性气味对人体有害，并且很多课桌椅上存有许多学生用涂改液乱涂乱画的痕迹，所以想研究其是否对人体有害并且向办法清楚课桌椅上的痕迹。课题理论依据：《化学：选修5》、网上资料课题研究目标：市场上销量较好的涂改液课

2、题研究内容：了解涂改液的成分、及其危害了解方便清除涂改液的痕迹课题研究方法：资料研究法观察记录法实验探究法课题研究步骤：1.上网查找了解涂改液的有效成分2.实验了解涂改液的危害性3.实验找出清理涂改液的有效方法可行性分析：涂改液市场都出都有，另外可以上网查找资料、咨询老师、实验对比。课题研究实施计划步骤一：上网查找涂改液的有效成分：经过查找发现：传统的涂改液内的主要成分是含有钡、铅等重金属的钛白粉，而溶剂则是以苯、三氯乙烷（C2H3Cl3、CH3CCl3）、甲基环己烷（C7H14）、环己烷（C6H12）等大量有机化学液体调兑而成的稀溶液。在查找成分的同时，课题组成员也发现了涂改液对人体的危害

3、：修正液如被吸入人体或粘在皮肤上，将引起慢性中毒，从而危害人体健康，如长期使用此类产品，将有可能破坏人体的免疫功能，更为严重是可能会导致白血病等并发症。为此课题组再查找相关书籍比较分析了涂改液的三种有机溶剂的危害对比，即三氯乙烷、甲基环己烷、环己烷。溶剂的种类三氯乙烷甲基环己烷环己烷易燃情况○○○快干情况○xx致死难易○x○破坏臭氧层，○xx误食毒性轻刺激部位眼镜皮肤呼吸道、粘膜系统吸入造成的危害轻中度中度中毒症状造成急性中毒，引起心脏痉挛头痛、呕吐、昏迷影响中枢神经系统。可致癌，诱发白血病步骤二：实验涂改液的危害性为了能够明白涂改液对于人的生长发育及身体机能的危害，课题组特意做了两个对比实

4、验。实验一：种子发芽实验取60颗大小、外观、形态相似的刚发嫩芽的绿豆种子，每20颗一组种植，分甲、乙、丙三组，甲组用清水浇灌，乙组用含有少量涂改液的水浇灌，丙组用含有大量的涂改液的水浇灌，每两天记录一次情况。实验组天数甲组乙组丙组0正常正常正常2正常正常微黄4正常微黄植株全部变黄6正常幼芽开始变黄枯萎8正常植株全部变黄枯萎10正常枯萎枯萎实验二：蚯蚓存活实验课题组找来了3只大小相同的塑料瓶、修正液一瓶、12只蚱蜢。把每只汽水瓶均匀分成上、下两部分，取下半部分做瓶罩，再分别贴上标签，分甲、乙、丙三组。再在瓶罩上打上小洞，目的是为了让蚱蜢呼吸到适量的氧气，同时也是为了不让修正液体很快的挥发掉，依

5、次减少对实验产生不良影响。然后把瓶罩放在桌面上，取下甲、乙两只瓶的瓶盖，再分别滴入5滴、15滴修正液，丙瓶不滴。最后把蚱蜢分别放入瓶罩中。实验组时间甲组乙组丙组5分钟蚱蜢跳动不安已经有出现抽搐现象正常10分钟出现抽搐现象，有两只死亡全部死亡正常15分钟全部抽搐，不再爬动，未死正常实验结果：滴入5滴修正液的蚱蜢，15分钟后不会爬动了，滴入15滴的蚱蜢10分钟后死了，没滴过修正液的蚱蜢安然无恙。步骤三：找出清理最适合清理涂改液的方法通过自己所学的化学知识、老师指点以及上网查找，课题组发现了一下几种试剂对清楚涂改液有较好效果：75%丙酮溶液、洗甲水、风油精。有机试剂涂抹位置75%丙酮溶液洗甲水风油

6、精课桌椅方便较方便不方便布料方便不方便较方便手上较方便较方便较方便由上述表格可知：在清理涂改液方面，75%的丙酮溶液是最好清理涂改液的试剂，但是考虑到实用性方面洗甲水和风油精比丙酮容易更加容易得到，但是洗甲水对人体是有微量毒性的，因此风油精是此次课题研究中找到的最好的去除涂改液痕迹的试剂。以上三个实验是本次课题研究的所有内容详细结论见课题研究报告化学课题研究报告课题组日常发现涂改液会散发出一种具有刺激性的气味，对此，展开了本次课题研究。通过查找资料、实验探究等方法，了解了涂改液对人体的大致危害以及清理的办法，具体的结论如下：首先在通过图书馆查找、上网查找和咨询老师等方式了解到，涂改液是一种主

7、要成分为钡、铅等重金属为主的一种钛白粉、其有机溶剂一般为苯、三氯乙烷、甲基环己烷、环己烷。并且了解到无论是其固态成分还是液态溶剂，对人的身体发育和身体健康有着许多的不利影响。通过上网了解到其危害：修正液如被吸入人体或粘在皮肤上，将引起慢性中毒，从而危害人体健康，如长期使用此类产品，将有可能破坏人体的免疫功能，更为严重是可能会导致白血病等并发症。（资料来源百度百科）因此，我们设计了几个实验来显示其危害：首先以绿