生涯教育与辅导策略

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1、职业生涯教育与辅导策略主讲人：888bcawhc@sohu.com大学职业指导师培训核心课程破冰研讨－假如你是一名投资顾问一位国外的投资者来到中国，寻求发展机会。假如你是一名投资顾问，你能告诉他做什么最赚钱吗？大学职业指导师培训核心课程序论－从“文化通货”谈起美国学者克林斯早在几年前就曾将现代教育比拟成“文化通货”，要大家注意文凭证书的数量问题。文化通货可像钱币兑换货物一样兑换所要的职业，当市面上有更多的通货流入时，它也像钱币一样会贬值。同样的，当市面上有更多的学历角逐少数职业时，它也会像钱币一样发生通

2、货膨胀的现象。大学职业指导师培训核心课程序论－“学历通货膨胀”时代来临国际的情况：花旗银行过去每年都有学士学位的储备干部，但这个现象近年越来越少，主要原因是求职的新人学历普遍都提高。我国台湾的情况：根据104人力银行的调查，台湾企业界的征才条件有47％的工作要求具有硕士学位。岛内前100强企业中，有七成工作职缺的基本门槛，必须拥有硕士学位。在大学录取率越来越高，大学学位已成了谋职的基本门槛，使得大学生为了增加竞争力而开始延毕考研究所。我国内地的情况：1999年高校扩招以来，我国研究生的招生规模以平均每年2

3、6.9%速度递增。1998年全国研究生招生规模为7.2万人，而2004年则为27万。2005年研究生毕业人数超过20万。在中国内地每100名大学生求职者中就有6位拥有硕士学位（台湾13名）。“学历通货膨胀”必将出现的结果：产生高学历做低学历工作的问题。大学职业指导师培训核心课程序论－新生产力公式½(人力)x2(薪资报酬)x3(生产力)=p(总成果)只雇用一半的人力付给每个人两倍的薪水可以产生三倍的生产力谁是那二分之一的人呢?大学职业指导师培训核心课程序论－产业结构与失业问题总量失业:劳动力总供给大于总需求

4、而引起的失业摩擦性失业：短暂性找不到工作结构性失业：产业结构改变造成人才需求的改变知识技术劳力知识技术劳力知识技术劳力【一组数据】45%的企业招不到合适的人，50%的人找不到合适的工作；35.4%的应届毕业生希望去党政机关工作，而只有3%的人能实现这个愿望。2004年高校毕业生就业渠道:党政机关3%；事业单位20%；国企24%；非国企52%。大学生就业意愿：党政机关35.4%；事业单位18.9%；教学科研17.8%；国企13.6%；外企：15%：，私企1.3%。（资料来源：第一财经日报）第一讲大学生的职业

5、生涯大学职业指导师培训核心课程破冰研讨－职业指导老师面临的课题一位投资者来到武汉，寻求发展机会。假如你是一名投资顾问，你能告诉他做什么最赚钱吗？一位学生，今年毕业要走向社会，寻求发展机会。作为职业指导老师，你将给他什么建议？？大学职业指导师培训核心课程生涯兴趣的潜在结构－我会在哪？R实用型I研究型C事务型A艺术型E企业型C社会型与物接触与人接触心智思考事务处理大学职业指导师培训核心课程生涯兴趣的潜在结构－人格类型与相应职业机械电子土木建筑农事等生物物理化学医药数学天文等相关工作银行金融会计秘书等相关工作音

6、乐写作戏剧绘画设计舞蹈等相关工作管理销售司法政治等相关工作教育辅导社工医护等相关工作R实用型I研究型C事务型A艺术型E企业型C社会型工作职场坦诚直率有耐性实际讲求实用情绪稳定善于观察思考依自己步调解决问题喜欢追根究底个性谨慎规矩精确按部就班精打细算有效率仔细可靠有信用直觉敏锐善于表达创新藉文字声音色彩表达创作与美的感受较不受拘束精力旺盛好冒险竞争做事有计划喜用说服组织表现受人肯定和善关心自己与别人解决别人问题教导别人交友广阔喜欢和大家一起做事R实用型I研究型C事务型A艺术型E企业型C社会型人格属性大学职业

7、指导师培训核心课程生涯兴趣的潜在结构－兴趣：我想做什么？喜欢机械工具植物或动物偏好户外活动喜欢观察学习研究分析评估和解决问题喜欢从事资料工作文书处理数字分析听从指示会完成细琐工作喜欢运用想象力创作力及自由的环境中工作喜欢和人群互动自信有说服力领导追求政治经济的成就擅长和人相处喜欢教导帮助启发或训练R实用型I研究型C事务型A艺术型E企业型C社会型大学职业指导师培训核心课程生涯兴趣的潜在结构－我是我,我不是我…我我是我有性別期待家族期待文化期待学校职业指导的基本任务：帮助学生认识自我、了解职业世界，促进学生职

8、业自我概念（包括职业角色技能与生活角色技能）的形成与发展。在充分了解自我，认识职业世界的基础上，使清明朗现的自我与丰富有情的外在世界互动，从而确定自己的职业目标，且能对照职业目标的要求，找出差距，确定努力的方向，提高自我从事职业工作的技能。大学职业指导师培训核心课程与物接触与人接触事务处理心智思考文(A)工(R)人(S)事（C)商(E)理(I)科学能力操作能力空间关系抽象推理艺术合作文艺创作助人能力亲和力语文运用领导能力销售能