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时间:2019-07-09
《第11课 一路轻骑教案资料》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第11课一路轻骑教学目的:1、通过对自行车结构,功能的初步认识,指导学生设计自行车的草图.2、培养学生富有创意的运用各种类型的材料,在创作中体验设计自行车美感,在创作与探索中,捕捉创作灵感,逐步形成创造性的构思.3、通过讨论交流,相互启发,培养学生的动手能力和创新精神.教学重点:了解自行车的组成。 教学难点:将自行车的的外形特征表现在画面上。第一课时一、兴趣导入: 同学们,你们知道人们最常用的交通工具是什么吗?随着科学技术的发展,工程师们制造出了各式各样的自行车,你们见过什么样式的自行车呢?这节课就让我
2、们一起来了解一下自行车的基本构造。 二、探究新知: 1、引导学生回忆自行车的构造,它有哪几部分来组成?(揭示课题) 2、欣赏图片,加深学生对自行车结构的印象,选择自己喜欢的一款自行车并说说喜欢的理由。学生回答:学生描述自己见过的自行车样式 (学生自由回答 )学生欣赏自行车的图片。如果学生回答其它的交通工具,如公交、摩托车等,教师应对学生的回答给予肯定,然后介绍自行车,把学生的思路转到本课。 3、欣赏学生作品,请同学们把自行车各部分的线条对比一下,你发现了什么? 4、如果让你把自己家里的自行车画出来,你打算
3、怎么画?把你的想法和大家交流一下!谁来说说? 5、教师补充学生的回答,强调绘画步骤,提出作业要求。 本节课先画出自行车的车把、车座、车轮等局部细节。放大各个局部的特征,使学生更准确描绘细节。 三、学生实践,教师巡视指导,对绘画有困难的学生,教师给予帮助。 四、小结: 展示作品,向大家介绍自己的作品 第二课时一、要求:画一副骑自行车的记忆画,并添画出场景。 出示几幅自行车图片供学生参考,人物和背景学生自由发挥。 提醒学生,画骑自行车的人时,要注意把握人的身体与自行车之间的大体倾斜程度。(师示范) 二、学生创
4、作,教师巡视、指导 三、评价与总结
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