java学生信息管理系统课程设计资料

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1、基于java图形编程的学生信息管理系统设计与实现目录1引言11.1课题背景及意义11.2课题开发技术选择11.3课题实现技术的简要说明51.4可行性分析52系统需求分析72.1功能需求分析73学生信息管理系统设计83.1数据模型分析与设计83.2结构设计与结构功能图103.2.1结构设计103.2.2功能结构图11.4系统实现125系统调试与测试175.1测试的定义及目的175.2系统功能测试175.3系统实施发布175.4系统调试常见错误18结束语19致谢20参考文献21课程设计附件源代码清单1引言由于学生

2、信息的冗长与繁琐，所以它的管理问题带来的麻烦和不方便也随之而来。所以开发一个适合学校的、便于管理学生信息的管理系统是十分重要的。1.1课题背景及意义为了充分实现素质教育，多方面发展学生的兴趣爱好，大部分学校都设立了全校范围的内的选修课。学生可以根据自己的兴趣和特长，选择自己喜欢的课程。由于高等学校的快速发展，高校的规模也越来越大，学生数量和课程量都迅速地增长，管理上的手工操作不仅仅会耗费学生与工作人员大量的时间和精力，效率以及准确性也很低。如何使同学们方便、快捷、准确地选课，以及老师们对学生的相关信息的管理，

3、已经成为一个重要的问题。利用计算机进行学生信息管理，不仅能够保证准确、无误、快速输出，而且还可以利用计算机对有关信息进行查询，检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好。要科学地实现信息化管理，开发一个适合学校的，能够进行信息存储、查询、修改等功能的信息管理系统是十分重要的。本课题就是针对便于学生信息管理的问题而设计的一个管理系统。1.4可行性分析 ㈠技术可行性系统的性质为管理软件，因而数据库的设计与操纵是系统设计的核心。这里从两方面分析技术上的可行性。首先，对于java编程部分，java课已经开过，本

4、人基本上掌握了对java编程上技巧。其次，对于数据库的有关知识，本人运用了大量的时间对相关书籍的阅读以及上机实验，，具备一定的系统分析与设计能力，熟悉数据库的设计与操纵；因而该系统的实现在技术上是可行的。 ㈡人员可行性 本人对该课程设计有足够的技术上的准备，并且时间上也足够充裕。所以在进行该课程设计中，不需要人员分工，整个设计过程都由本人完成，并且已经较好的完成了该项目的开发工作。所有，在人员可行性方面是可行的。2系统需求分析2.1功能需求分析本课题根据学生信息管理综合分析，便出于方便管理考虑，将学生信息管理

5、系统的功能总结起来，共需要实现以下几个方面功能：①管理学生信息管理所有学生的基本信息，对学生信息的操作包括添加、修改、删除等；可以根据各种条件查询出需要的信息，比如修改，可以通过学生学号查询出学生的基本信息，然后通过对需要修改项进行修改并保存修改后的结果存入数据库的学生表中。②管理课程信息管理所有课程的基本信息，包括对课程信息的添加、修改、删除等操作；可以根据各种条件查询出需要的信息，并对相应的信息进行操作。比如修改和删除，可以通过学生的学号查询出学生的相应课程信息，对相应的课程进行修改、删除操作。③学生选课

6、与成绩根据学生的学号进行选课，登记所选课程的成绩；可以根据学号查询出选课信息与成绩。通过以上功能的设计与实现，并实现学生信息管理系统的基本功能。当然在实际的学生信息管理系统中，其功能要比本课题的多的多，也复杂的多，本课题仅以比较简单易懂的方式介绍给读者—一个学生管理系统的设计与实现的流程。从而让读者明白一个项目开发中需要做的工作，并在今后的工作中能遇到相关问题能知道如何解决。3学生信息管理系统设计3.1数据模型分析与设计数据库模型描述了在数据库中结构化和操纵数据的方法，模型的结构部分规定了数据如何被描述（例如

7、树、表等）；模型的操纵部分规定了数据的添加、删除、显示、维护、打印、查找、选择、排序和更新等操作。数据库模型的分类：分层模型、关系模型、网络模型和对象模型。本课题选择的关系模型，关系模型是目前最重要的一种数据模型。关系数据库系统采用关系模型作为数据的组织方式。关系数据模型具有下列优点：●关系模型与非关系模型不同，它是建立在严格的数学概念的基础上的。●关系模型的概念单一。无论实体还是实体之间的联系都用关系表示。对数据的检索结构也是关系（即表）。所以其数据结构简单、清晰，拥护易懂易用。●关系模型的存取路径对用户透

8、明，从而具有更高的数据独立性、更好的安全保密性，也简化了程序员的工作和数据库开发建立的工作。所以，关系数据模型诞生以后发展迅速，深受拥护的喜爱，这也是本课题选取关系数据模型的原因。当然，关系数据模型也有缺点，其中最主要的缺点是，由于存取路件对用户透明，查询效率往往不如非关系数据模型。因此为了提高性能，必须对用户的查询请求进行优化，增加了开发数据库管理系统的难度。本课题的关系数据模型的数据结构可分为三