英语(新标准)高中教材分析

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1、《英语》(新标准)高中教材分析内容综述一、《英语》（新标准）高中阶段教材体系概述二、《英语》与课标：教材编写结构与课程目标结构一、《英语》（新标准）高中阶段教材体系概述《英语》（新标准）高中阶段教材体系必修教材《英语》(新标准)高中阶段选修教材顺序选修教材任意选修教材必修1，2，3，4，5册顺序选修6，7，8册顺序选修9，10，11册中国之旅阅读教程写作教程课标7级课标9级课标8级各块出口对应课标要求：必修教材1－5册必修课程包括《英语》1～5,共5册。必修阶段重在基础性。第5册为必修阶段的最后一本教科书，在内

2、容安排上体现综合、融合和总结的思路，使学生对1～5册的学习有一个恰当的归纳与提高。顺序选修教材6－8册选修课程强调技能融合、阅读与表达以及知识的宽度与厚度。选修6~8在1~5册基础上，突出:话题的广泛性技能训练的融合性语用与交流过程思维的开放性语言知识的综合性使学生达到高中课标规定的8级要求，从较高层次上适应高考升学与实用的需要。6~8册的复习模块(RevisionModule)针对高考增加了Listening和Speaking的练习。顺序选修教材9－11册选修9~11册是按课标9级规定要求，主要为学有余力的学生

3、和有特别培养需求的学校设计。9~11的主题和内容强调大视野，适当增加内容的文学性、历史性和思想性，介绍一些经典名篇，英语文化的重大事件、历史和习俗，同时在活动安排上适当调整，强调高层次的应用。在语法介绍上，吸取国际最新的自然语法体系，从“用法”讲语法，以Languageinuse代替Grammar，适应学生的语用需求。用Presentationskills代替了1－8册相对独立的Writing和Speaking,强调语言高层次的输出和综合运用能力。编写目的供准备在高中毕业后进入就业市场、从事旅游服务工作，或对这一

4、专业有兴趣的学生选修。基本内容课前阅读材料和听力材料；阅读和听力材料基础上的口语活动：包括角色扮演、小组讨论、演示等；情景对话和有关口语练习；文化角适当的词汇练习《中国之旅》（Tourism）简介《中国之旅》编写形式：采取一个全程陪同的导游接待一个来华旅游的美国四口之家的形式，从北京机场迎接到广州送别。课时安排：全套教材含18个单元，供一个短学期使用。每周上课两次，每次两节课，学习一个单元。学习18个单元共需9周，其余一周为复习与测试。《写作教程》(FunctionalWriting)简介《写作教程》“为用而学，

5、在用中学，学以致用”，真正帮助学生在语境和完成任务中提高实用写作能力。突出实用性和实践性，不做理论讲解和探讨。突出功能性、真实性和语言的时代感。内容涉及现代英语书面交际中常用到的各种写作任务和文体。模块设计采用任务型教学思路，强调观察和模仿的体验学习方式。四个单元（环节）：1）Guidedwriting范文、例句展示和功能介绍；2）Informationtransfer情景交流任务与信息组成或转换的写作训练；3）Discourseconventions展示、讲解不同写作任务的格式要求与用语规范；4）Tasks,拓

6、展性“真实”写作任务实践，完成完整教学模块的学习流程。提供真正的英语交流样本，从语言素材本身及版式设计方面使学生在“真实语境”中产生交流需要，并学会使用规范语言，达到书面交流目的。1－11各册教材结构基本相同：单册书＝6个教学模块＋1个复习模块＋附录高中阶段教材单册基本结构ScopeandSequenceofBook5教学模块内容IntroductionReadingandVocabularyListeningandVocabularyListeningandSpeakingWritingGrammar(9－11

7、册中为Languageinuse)Function(andEverydayEnglish)（9－11册此部分取消，或者说是融入到Presentationskill中）Pronunciation（只在基础阶段1－4册中出现）CultureCornerTaskModuleFile听说读写、词汇、语法等基本成对出现，各项技能均为综合性训练，注重语境化和语用化。高中必修阶段教材模块结构SH4M3P1Introduction第一页：介绍与热身发展自主学习能力，在课前思考本模块的主题。结合听说读写中的某一项或多项技能，呈现

8、与本主题有关的生词，激活原有英语储备和思维。SH4M3P22-23第2－3页对开：阅读反映模块主题的主要文段相应的阅读理解检测活动具体的阅读微技能训练活动对文章中的关键和活用词汇的理解和应用性练习SH4M3P24-25第4－8页：技能和语言项目学习听力听大意（还有暗中处理讲话中不熟悉的生词）。听力文段的难度可略高于学生目前水平，但伴随活动适合学生水平词汇词汇本身的进一步的