2019年春七年级语文下册第六单元24河中石兽教案新人教版

2019年春七年级语文下册第六单元24河中石兽教案新人教版

ID:39648379

大小:408.11 KB

页数:4页

时间:2019-07-08

2019年春七年级语文下册第六单元24河中石兽教案新人教版_第1页
2019年春七年级语文下册第六单元24河中石兽教案新人教版_第2页
2019年春七年级语文下册第六单元24河中石兽教案新人教版_第3页
2019年春七年级语文下册第六单元24河中石兽教案新人教版_第4页
资源描述:

《2019年春七年级语文下册第六单元24河中石兽教案新人教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、24 河中石兽1.积累文言词汇,训练阅读浅显文言文的能力。2.把握文本内容,体会作者对寺僧、讲学家的批评态度。3.培养独立思考的习惯,训练质疑思辨能力。第1课时一、导入新课多媒体出示古诗:冬夜读书示子聿古人学问无遗力,少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。学生齐读,理解这首诗的意思:在这首诗里,诗人一方面强调了做学问要坚持不懈,早下功夫,免得“少壮不努力,老大徒伤悲”。另一方面,特别强调了做学问的功夫要下在“哪里”,这也是做学问的诀窍,那就是不能满足于字面上的明白,而要躬行实践,在实践中加深理解。只有这样才能把书本上的知识变成自己的实际本领。今天我们来学习一

2、篇文言文,相信学习之后,同学们会有更深刻的体会。二、教学新课目标导学一:朗读课文,初步感知1.文学常识及背景介绍。纪昀(1724—1805),字晓岚。乾隆十九年(1754年)进士。学识渊博,曾任翰林院编修、侍读学士。任《四库全书》总纂官,编定《四库全书总目提要》,在目录学上贡献很大。著有《阅微草堂笔记》等。本文选自《阅微草堂笔记》,是纪昀晚年所做的一部文言笔记小说集,题材以妖怪鬼狐为主,但于人事异闻、名物典故等也有记述,内容相当广泛。2.朗读,教师示范朗读,学生跟读,学生自由朗读,注意字音。3.读准下列加点字的读音并抄写词语。圮(pǐ)  募(mù)  棹(zhào)

3、 杮(fèi)湮(yān)啮沙(niè)溯流(sù)欤(yú)曳(yè)铁钯(pá)臆断(yì)目标导学二:再读课文,合作研讨1.朗读课文。个别学生读或者集体读。2.看课文注释,试译课文。疏通重点句子的含义。①古今异义阅十余岁(古义:经过,经历;今义:阅读)盖石性坚重(古义:因为,原因是;今义:有遮蔽作用的东西)但知其一(古义:只;今义:表转折,但是,却)是非木杮(古义:代词,这;今义:判断动词,是)4求之下流,固颠(古义:副词,固然;今义:坚固)尔辈不能究物理(古义:事物的道理、规律;今义:物理学)②一词多义岂能为暴涨携之去(介词,被)必于石下迎水处啮沙为坎穴(动词

4、,成为)众服为确论(动词,认为)一老河兵闻之(代词,指“求之地中”这种观点)其反激之力(结构助词,的)③词类活用棹数小舟(名词用作动词,划船)岂能为暴涨携之去(动词用作名词,洪水)④句式被动句:岂能为暴涨携之去(……为……,表被动,可译为“被”)倒装句:当求之于上流(状语后置,状语“于上流”放在动词“求”的后面)省略句:如其言,果得于数里外(“得”的后面省略了宾语“之”)三、板书设计第2课时一、导入新课上节课我们重点积累了文言字词,并梳理了文章内容。下面请同学们一起朗读课文,注意字音和句读。(教师提问文言知识,复习上节课内容。)二、教学新课目标导学一:探究故事的道理请

5、同学们以小组为单位合作交流下面问题,深入探究这个故事告诉我们的道理。1.这个故事讲了一件什么事?明确:讲的是一个庙门口的石兽倒塌到河里,十几年后,人们找石兽的经过及其令人惊讶的结局。从中,悟出了天下事“但知其一,不知其二者多矣”,不可“据理臆断”的道理。2.根据文章内容,分析这篇文章是按照怎样的顺序叙述的?理清文章的写作思路,给文章划分层次。明确:文章是按照事情发生、发展的顺序写的。可分为四层:第一层:交代石兽沉落河中的地点和寺僧到原地水中和下游找没有找着。第二层:讲学家认为石头埋在沙里只能越埋越深。第三层:老河兵讲解应当去上游找的理由,按照他的话果然找到石兽。第四层

6、:由事到理,说明遇事不能主观推断的道理。43.对于落入水中的石兽,人们提出了几种方法,理由和结果分别是怎样的?请大家根据内容填写下面表格。4.为什么老河兵的方法是对的?明确:寺僧:只考虑了流水,没有考虑石兽和泥沙的关系。讲学家:考虑了石兽和泥沙的关系,忽略了流水。老河兵:既有理论又有实践,准确把握了三者的性质及相互关系。5.如何看待寺僧、讲学家、老河兵这三个人物形象?明确:在打捞石兽这件事上,寺僧显得考虑不周,忽而原地打捞,忽而沿河而下,代表的是不深思熟虑而盲目行动的态度。讲学家空谈事理,不切合实际,代表的正是“据理臆断”的态度。唯有老河兵能综合考虑各种因素,提出符合

7、实际的结论,代表的是实事求是的作风。6.关于如何寻找石兽,从事情的结局来看,寺僧、讲学家都不及老河兵有见识,你从中悟出了怎样的道理?明确:寺僧和讲学家都犯了脱离实际、主观判断的错误。老河兵有丰富的实践经验,综合考虑了各方面的因素,因此能提出正确的看法。由此可知,实践出真知,实践是检验真理的标准。4同时也诠释了在生活和学习中,要注意理论联系实际,不可做空头理论家的哲理。目标导学二:归纳总结,拓展延伸1.对于课文,我们如果用现代科学知识来看,也会产生疑问。阅读下面这则资料,谈谈你的看法。山西永济蒲津渡是黄河上的重要渡口,蒲津渡浮桥在历史上很有名气。唐代开

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。