如何做好高考中的诗歌鉴赏

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1、如何做好高考中的诗歌鉴赏诗歌鉴赏虽然在高考试卷中分值不是很大，但高考中往往一分之差就决定了数千人的命运，而诗歌鉴赏就是一个分差很大的题，答到点就能得分，答不到点就没分。下面说说如何做诗歌鉴赏。形象：诗歌鉴赏中的形象主要指古典诗歌中所描写的人、景、物的特征和意义，是作者情感与意蕴的载体。它包含两类：一、诗歌中的作者或他人。二、饱含诗情的自然图景。常见艺术形象类举：1、不慕权贵，豪放洒脱，傲岸不羁的形象2、心忧天下，忧国忧民的形象3、寄情山水，归隐田园的隐者形象4、怀才不遇，壮志难酬的形象5、矢志报国，慷慨愤世的形象6、

2、友人送别，思念故乡的形象7、献身边塞，反对征伐的形象8、爱恨情长的形象诗歌中的景物描写：在中国古典诗歌中讲究的是“一切景语皆情语”的天人感应模式，所以我们在鉴赏景或物的形象的同时，往往要联系鉴赏诗人的形象。解决此类问题的基本步骤：所写景物的自然属性→社会属性→作者借以抒发的情感，表达的寓意。鉴赏诗歌中的物象物象即被作者人格化的描写对象，诗人通过这种象征性的物象描写来曲折的表现他的品格节操、思想情感，作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。分析思路：提炼所为物象描写特征的词语，挖掘物象内在的品格、精神，抓住物与志的契合点

3、。诗歌中塑造人物形象的方法1、细节刻画：人物形象多着重人物的语言、动作等细节。2、烘托：通过环境或视觉、听觉等不同角度侧面描写。3、对比衬托：以乐景写哀情，从而更加突出表达作者情感。4、抒情方式：直抒胸臆、情景交融、寓情于景（事）。如何解答炼字型试题1、解释该字在句中的含义。2、展开联想，把该字放入原句中描述景象。3、点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的情感。如何解答炼句型试题1、内容方面：该句主要描写了什么，表达了什么思想感情。2、形式方面：表达技巧，指出它在表达技巧方面的特色和表达效果；语言特点，佳句离不开佳字

4、，可以对该句中的佳字进行赏析，也可以谈谈该句语言上的特点。鉴赏诗歌的表带技巧三层面一是判定与确认该诗或该诗联语句使用的表达技巧。二是对这种表达技巧做出相应分析。三是分析这种表达技巧的表达效果、好处等。诗歌中的修辞手法：1、比喻：写景状物时可突出生动的意象，强化特定意境的渲染，议理抒情时能使抽象的情于理生动形象，耐人寻味。2、拟人：赋予无生命的事物以人的思想感情及行为，从而使描写景物生动形象，使画面鲜明灵动，使表达情意更别致隽永。3、借代：在诗词表情达意方面或得体、或含蓄、或形象、或别致。4、对比：更加突出诗人的情感。

5、5、双关：言在此而意在彼，使表情达意更含蓄有趣。6、设问：用问题引入，带动全篇。中间设问，承上启下。结尾设问，深化主题，令人寻味。7、反问：加强语气，表达强烈情感。8、夸张9、对偶表现手法：1、直抒胸臆2、借景或借物抒情3、寓情于景（或物）情景交融4、烘托（衬托）5、虚实结合6、动静、远近、高低结合7、象征8、借古讽今9、对比10、联想或想象11、用典12、点面扬抑结合表达方式：1、描写2、抒情3、记叙4、议论生活杂诗：1、咏史怀古诗：从眼前景物写起，怀古而伤今，怀人而伤己，借古而讽今。从而抒发物是人非，光阴易逝，今

6、非昔比，怀才不遇，报国无门……2、送别诗：借助景物渲染，抒发离愁别绪。3、边塞诗：创设苍凉、旷远、凄清的意境，或写边塞风情，或述征人之怨、或述思想之苦。4、田园诗：以清新自然见长。5、咏物诗：以托物言志明理为要。解答思想情感题一般模式：＊基于何种原因（或情境）＋感情基调＊感情基调一般有：惆怅、孤独、欣慰、愤懑、激愤、悲愤、闲适、恬淡。例：“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情？答：翘首远望、依依不舍的惜别之情情境感情基调路逢艰险、祝福平安的关切之情原因感情基调山高水长、前程渺茫的郁闷之情原因感情基调