生活日用品的联想教学设计 邱晶晶

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1、校级公开课潘集实验小学《生活日用品的联想》教学设计教材版本：人美版授课教师：邱晶晶学校：潘集实验小学年级：四年级6校级公开课潘集实验小学教材分析：通过引导学生对生活日用品的外形、功能的观察和分析，了解它们的结构和作用，培养学生观察和分析问题的能力，引导学生的学习兴趣，激发学生的想象力和创造热情，充分的让学生体会创造的愉悦。教学内容与目标：（一）教学内容与目标：1、了解生活日用品因用途不同而造型各异，感受丰富的联想和大胆的表现带给我们的乐趣。能根据生活日用品的不同外形展开联想，并通过动手表现、装饰、使其形象生动有趣。　　2、

2、通过用自己喜欢的方式表现对生活日用品的联想，使学生更加关注生活、热爱生活，培养富于联想、敢于联想、勇于联想、勇于实践的创新精神和健康的审美情趣。（二）教学重点和难点：　　重点：通过对生活日用品的联想，认识到丰富的联想和大胆的表现，能给我们的生活带来无穷的乐趣。从而激发学生的创造能力和热情。　　难点：引导学生对生活日用品产生联想，并把自己的联想表达出来。（三）教学准备：　　有关生活日用品、课件、各种工具和材料。（四）教学过程：一、导入：在上课之前老师和大家来做一个游戏。6校级公开课潘集实验小学老师：我要在黑板上画一样东西，在

3、画的过程中你们猜猜老师要画的是什么？学生：……老师：(小结）刚才同学们根据一个简单的图形想到了我们生活中很多的日用品，像这样由一种事物想到另外一种事物，这样的思维过程，我们就把它称之为——联想。2、今天，我们就来一起把生活中常见的用品进行联想，把它们变得和同学们刚才画的那些画一样生动可爱。<点出课题>板书：生活日用品的联想二、新授：1、老师:你还知道生活中有哪些日用品?学生：……老师：同学们真是生活中的有心人,知道这么多的生活用品.其实我们生活中很多日用品琳琅满目,像我们平常用的刀叉、锅碗瓢盆都是(图片)。2、老师：今天它

4、们要举行一次化妆舞会，但是想参加这次化妆舞会可不是一件容易的事情，它给我们设置了三关，同学们想不想挑战？敢不敢挑战？学生：……3、第一关：猜猜猜<教师出示图片,请同学猜猜这是什么?>老师：猜猜这是什么？6校级公开课潘集实验小学学生:……<教师将这个图片的简易图形画在纸上>老师:这个图形还像什么?请你上来画一画。学生：……上投影板演示。老师：问，你为什么觉得它像这个？学生：外形像……老师：所以，我们在进行联想时，可以根据物品的外形进行联想。（板书）老师：还有哪个同学想试一试？你觉得它还像什么？请学生上投影板演示！老师：你们可

5、真聪明，大家齐心协力闯过了第一关，接下来我们看看它们又给我们设置了什么难题。第二关：转着看看老师：我把这个图形转一个方向，你觉得它又像什么？（课件出示）学生：……老师把这个图形画在纸上，请学生把它变一变，请其他同学在老师发的纸上进行联想。老师逐一点评投影板上和其他同学的联想练习作品。6校级公开课潘集实验小学老师：（小结）我们在联想时可以把我们的生活用品转变角度和方向来进行联想。（板书）老师：看样子这点小问题难不倒我们聪明的同学们，下面可来到最关键的一关了，你们有信心吗？第三关：移花接木<老师课件出示书本上“美丽的大鸟”的图

6、片>老师：你能找到上面的生活用品吗？学生：剪刀。老师：这把剪刀变成了这只鸟的嘴巴，变成了它的一部分，所以我们在联想时也可以把生活用品联想成事物的一部分。（板书）局部老师：大家想想，这把剪刀平时用来干什么的？那鸟的嘴巴呢？所以，我们还可以根据生活用品的功能来进行联想。（板书）功能老师：我这里带来了很多生活用品，看看它们都能变成什么？学生上投影板演示。老师:（小结）我们在联想时，可以把事物联想成事物的局部，也可以根据它的功能进行联想。板书提示：外形联想方向联想局部联想功能联想同学们很厉害，闯过了三关，现在我们回想一下可以如何把

7、生活用品进行联想的。2、老师：就在同学们闯三关的时候，已经有很多的生活用品画了妆来到了化妆舞会的现场，不知道你们还认得它们吗？我们一起来看看。6校级公开课潘集实验小学<教师课件出示图片，请学生讲出这是什么生活用品>三、学生创作，教师巡回辅导：老师：看，已经有那么多的化妆用品来参加化妆舞会了，它们都成功了，现在轮到我们了，请同学们用绘画的方式进行生活用品的联想。<放音乐，课件循环播放联想后的生活用品，学生自己在下面进行绘画，老师巡视指导>作业注意事项:认真思考，大胆联想进行装饰，注意色彩搭配拟人化设计，既有趣又漂亮四、展示作

8、品，评价提高：（1）学生自评（创意说明）（2）教师随机点评。五、图片欣赏欣赏现代艺术家们是如何进行生活用品联想的。（课件播放图片）老师（总结）：丰富的联想和大胆的表现，能给我们的生活带来无穷的乐趣。希望同学们能够用自己聪明的头脑和灵活的双手让我们的生活变得更美好。下课。板书：外形联想方向联想局部联想功能