选调小学数学教师进城试卷-2

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1、选调小学数学教师进城试卷题号一二三四五总分得分一、课标试题。（20分）（一）填空。（每空1分，共计10分）1、义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和（）。2、评价要关注学生的（）、保护学生的自尊心和自信心。3、“实践与综合应用”在第一学段以（）为主题，在第二学段以（）为主题。4、数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与（）活动。5、数学是工具、是基础、是（）。6、新课标强调在教学中要达到和谐发展的三维目标是（）。7、（）必将成为我国21世纪上半叶中小学数学教育的主旋律。8、新课程的最高宗旨和核心理念是（）。9、数学教学是（）。（二）选择题。（1—4单项选择，5—6

2、多项选择，每题1分，共计6分。）1、教师是数学学习的组织者、引导者与（）。A、辅导者B、探索者C、传授者D、合作者2、在各个学科中，《标准》安排了“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”（）四个学习领域。A、实践与综合应用B、分析与综合应用C、推理与综合应用D、操作与综合应用3、了解四则运算的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能，是（）学段中的目标要求。A、第一B、第二C、第三D、第四4、建立成长记录是学生开展自我评价的一个重要方式，他能反应出学生（）的历程。A、发展与进步B、分析与应用C、成长与提高D、探索与创新5、学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，除接受学

3、习外，（）也是学习数学的重要方式。A、动手实践      B、自主探索      C、合作交流      D、适度练习6、符号感主要表现在（       ）。A、能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律，并用符号来表示；B、理解符号所代表的数量关系和变化规律；C、会进行符号间的转换；D、能选择适当的程序和方法解决用符号所表达的问题。（三）判断题。（对的打“√”，错的打“×”，每题0.5分，共计4分）1、经验既是知识构建的基础，知识又是经验的重要组成部分。（  ）2、内容标准是内容学习的指标。（）3、新课标只提倡关注知识获得的过程，不提倡关注获得知识结果。（）4、数学学习评价应由单纯的考

4、查学生的学习结果转变为关注学生学习过程中的变化与发展，以全面了解学生的数学学习状况，促进学生更好地发展。（ ）  5、《课标》中，对于应用问题，选材强调虚拟性、趣味性和可探索性。（ ）6、《课标》对教学要求有所提升的内容有：估算、算法多样化、各类知识的应用等。（  ）7、课程标准在数学学习内容的结构上，将“应用题”拆分到加、减、乘、除等基本的运算中，结合“数的运算”抽象和理解数量关系。（    ）8、掌握、了解、理解是过程性目标的行为动词。（）二、案例分析。（5分）叶老师上20以内的退位减法“十几减9”，投影屏幕上显示商店里卖玩具的场景，小朋友在买玩具，总共有16个玩具，卖掉了9个，

5、先让学生提出有关数学问题，再列出算式16-9；紧接着放手让学生尝试、探索计算方法；最后组织小组互相合作交流算法，结果有多种不同的计算方法：①16-10=6  6+1=7  ②10-9=1  1+6=7  ③9+7=16  16-9=7  ④6-6=0  10-3=7  ⑤6-4=2  10-5=5  2+5=7叶老师提问：在这些方法中，你喜欢哪一种方法？为什么？学生的回答，老师统统是微笑、点头、赞许，没有评价哪一种方法最好，接下来的练习，又允许学生选择自己喜欢的方法来做。案例有没有体现《数学课程标准》精神或新的教育理念，如果有，体现在哪里；如果没有，要怎样做才能体现。三、数学基础知识

6、。（60分）（一）填空。（每空1分，共计5分）1、四个不同质数的积是210，这四个质数分别是（）。2、一件工程，甲单独做10天可以完成，乙单独做8天可以完成，两队合做一天后，剩下这项工程的（）。3、一个最简分数，把它的分子扩大3倍，分母缩小3倍，等于 ⅓，这个分数是（）。4、将25克糖放入空杯中，倒入100克白开水。充分搅拌后，喝去一半糖水。又加入36克白开水，若要使杯中的糖水和原来的一样甜，需要加入糖（）克。5、熊猫妈妈的小宝宝——熊猫宝宝今年2岁了。当过了若干年后，熊猫宝宝和熊猫妈妈现在的年龄一样大时，熊猫妈妈已经18岁了。熊猫妈妈今年（）岁。（二）选择题。（单项选择，每题1分，

7、共计5分）1一次函数的图象在的一段都在x轴的上方，那么a的取值范围一定是（）A.B.C.D.2、小明以每分a米的速度从家里去电影院看电影，以每分b米的速度原路返回，小明往返的平均速度是（    ）。A、（a+b）÷2                  B、2÷（a+b）C、1÷（1a+1b）               D、2÷（1a+1b）3、甲数与乙数的比是5∶4，乙数比甲数少（）。A、80%B、25%C、20%D40%4、把5克盐溶于100克水中，盐