一年级数学上册 第6单元 11-20各数的认识教案 新人教版

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1、第六单元 11-20各数的认识教学目的：1、使学生能够正确地数出在11到20之间的物体的个数，知道这些数是由一个十和几个一组成的，掌握20以内的数的数序和大小，能够正确地读出11到20各数。2初步认识计算单位，直观地了解11――20各数都是由一个和几个一组成。3、在日常生活中发现11-12各数。教具、学具准备：20支小棒和一把尺子,投影片。教学重难点11——20各数的认识和组成教学过程：一复习从1数到10，再从10数到1。二、新授课     我们已经认识了10以内的数，今天，我们来学习比10大一些的数。1、电脑出示教科书P73的主题图。教师：图上哪些物体的

2、数量比10多？揭示课题：认识11-20各数的认识2、数小棒让学生一根一根地数。从1数到20。3、教学例一-5-问：如果10根分一堆，这20根小棒可以分几堆？（两堆)把每一堆捆成一捆,这20根小棒可以捆成几捆?让学生随着电脑演示:一根一根地数，从1数到10，把10根捆成一捆，接着一根一根地数到20，再把10根捆成一捆。使学生看到1捆是1个十，2捆是2个十。3．老师说数，让学生用小棒分别摆出11根、13根、15根、20根。让学生分别说出是怎样摆的，所摆的小棒里有几个十，几个一。问：1捆小棒表示什么?1根呢？现在桌上小棒有几个十和几个一？你知道桌上一共是多少根小棒

3、吗？教师：1个十和1个一合起来是11，老师板书：11.这个数读作：十一，板书：读作：十一，全班齐读：“十一”。11里面有几个十和几个一？1个十和1个一合起来是多少？13是由几个十和几个一组成的？15是由几个十和几个一组成的？2捆小棒表示几个几？2个十是多少？教师？2个十是20，用20表示，左边的“2”表示2个十，右边一个1也没有，就用0表示，这个数读作二十。全班齐读：二十。老师板书：      11     13     15     20教师板书：读作：十一   十三   十五   二十。全班齐读一遍。-5-4、练习。你会读这个数吗？学生读教师板书：11，

4、读作：十一。分别出示1213141516171819、20的小棒图。学生看图，并说说组成，再读数提问：14是由几个十和几个一组成的？   17呢？20呢？5、拍手歌。1个十，1个一，合起来是11。1个十，2个一，合起来是12。1个十，3个一，合起来是13。1个十，4个一，合起来是14。1个十，5个一，合起来是15。……2个十，0个一，合起来是20。6、例二．让学生拿出直尺，从0数到20;从8数到14；从6数到17。问：13后面的一个数是多少？16前面的一个数是多少？11比13大还是小？17比14大还是小？三巩固练习1、完成教科书P74做一做的第1题。 2、

5、完成教科书P74做一做的第2题。全班齐读，然后再个别读。读完后，再让学生从20倒数到7。-5-3、出示教科书P74做一做的第3题的数字卡片，让学生读数。并说一说这些数的组成。4、摆小棒练习。(完成教科书练习十七的第2题)要求学生口头说一说你是怎样摆5、连一连。完成教科书练习十七的第5题。6、找页数。完成教科书练习十七的第6题。7、完成教科书练习十七的第12题。四、教师小结：今天我们学会了数和读20以内的数，知道十几是由1个十和几个一组成的，还掌握了20以内数的数序和大小。板书设计：            11-20各数的认识      11   12   1

6、3   14   15   16   17   18   19   20读作：十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十-5--5-