2019高考语文二轮复习 语病—表意不明导学案（无答案）

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1、语病——表意不明李仕才语病——表意不明【复习目标】辨析和修改表意不明的病句，提高解题能力。预习案【使用说明与学法指导】1.用10分钟完成自主学习，熟读成诵并准确默写诗句。2.在预习的基础上，20分钟完成导学案的探究案，并能及时巩固，用20分钟完成巩固提升案。考点阐释：一、表意不明，是指句子表达的内容、意思等使人不易了解（费解）或不止一种解释（歧义）。二、分类（一）指代不明（含对象不明）（1）指代不明——主要指代词指代不明。代词有两种情况：一是指示代词，如“此”“这”“这方面”等；二是人称代词，如“自己”“他（她）”等。指示代

2、词指代不明指前面的句子叙述了两种以上的事实情况，后面的句子中用指示代词“此”或“这”等来替代前面两种以上的事实情况，造成后面的句子有两种以上的理解。另外，句子叙述两种以上的情况通常采用“是……还是”“……或（者）……”“有……也有……”等句式结构。1、美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。2、今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。（2）对象不明——主要是因承前省略不当而引发的。3、孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。4、我看

3、见张原扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮包。（二）歧义（1）多义词（短语）造成的歧义——由于句中某个词或短语是多义的而使句子意思可能有多种解释，即词义两可。主要有两种情况：①一个词有多个义项，作多种解读。1、独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。2、开刀的是他父亲。3、他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。②一个词语可以拆开作两个词用，所作的句子成分当然有别。4、县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。5、山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。（2）词性不同带来多种理解——句子中某

4、个字词可以作多个词性处理，那么可能产生歧义，即词性两可。1、我要炒肉丝，你把油拿来。2、这个粮店的大米保管没有问题。3、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。（注意“和”）（3）停顿不同会带来多种理解——说话或阅读时的停顿地方不同，会引起意义上的差别，即停顿两可。主要有五种情况：4①由于句子中缺乏必要的标点断开而引发的不同语法结构。1、这份报告我写不好。2、政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场。3、这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。②中心名词前

5、有多个定语（特别注意有数词修饰），多个定语既可以同时修饰中心名词，也可以存在定语之间的相互修饰。4、数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼。（注意“数词”）5、身体瘦弱的水生的祖父已经七十多岁了。③用“和”或“顿号”连接的多个中心名词。（注意“和”）6、该剧由梅兰芳、荀慧生、徐碧云的得意弟子、著名京剧表演艺术家华谷云主演。7、本市著名电视节目主持人杨凡和刘星一起到边疆地区去，参加扶持发展文化事业的志愿服务活动。④短语结构关系不同引发的歧义。8、读好书做好人演好戏。9、咬死猎人的狗。⑤施事者不明引发的歧义（注意“对”）。10、巴勒

6、斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。探究案指出下列病句的问题：1、朝夕相处，谁也不能发生矛盾，但一发生矛盾，就各执己见，争吵不休，互不通融，这其实是一种最愚蠢的见解。2、我校这次为四川地震灾区募捐的活动，得到了许多学校老师和同学的积极响应，在不到一天的时间内就募集善款三万余元。3、王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫着自己看了十天的报纸。4、根据气象资料分析，长江中下游近期基本无降雨过程，仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。5、市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬的决定得到广大市民的热烈拥护

7、和支持。6、该集团的资金大都是外界筹措，利息之高令人难以想象，然而高额利息使该集团在资金在资金运转上所承受的压力越来越大。7、三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭泣起自己的遭遇来。8、中国皮影戏的艺术魅力曾经倾倒和征服了无数热爱它的人们，它的传播对中国近代电影艺术也有着不可忽视的启示作用。9、为纪念建党90周年，“唱支山歌给党听”歌咏比赛将于7月1日举行，届时校长和其他学校领导也将登台参加比赛。10、昨天上午，一位老人突然晕倒在购物中心，后经迅速赶到的120急救中心医护人员以及商

8、场保安，在场群众的救护下，老人得到及时抢救，最终脱离了危险。11、今年4月底，墨西哥和美国的部分地区相继爆发了甲型H1N1流感，世界卫生组织对此高度重视，并迅速采取了一系列紧急应对措施。12、刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留