电子商务 专业 - 河南财政税务高等专科学校

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1、电子商务专业寒暑假学习和实践指导大纲自从2001年10月24日人事部首先发布人才市场供求信息以来，全国人才市场的职位供需比一直在1：2—1：3.5间浮动。这清楚表明人才市场总体上已成为供大于求的买方市场，总量性原因已超过选择性原因、结构性原因、周期性原因、地区性原因，成为大学毕业生就业难的关键原因，求职竞争日趋激烈。在1990年前，财经人才是稀缺人才，从而引发了财经教育热，使财经人才供求发生迅速变化，财经人才求职竞争也日趋激烈。为了使我校学生在激烈的求职竞争中赢得优势，并为国家建功立业，就必须利用一切时间（包括寒暑假），强化学生的核心素质（包括核心竞争能力）的

2、培养。2004年秋期学期，我校实行每周六天运行制度。这样以来，每学期将有18个星期六置换至暑假和寒假，一年长达36天，再加上原寒暑假，学生离校时间为4个月，占全年总时间的三分之一。这样的时间不利用，极不利于贯彻就业导向的教育方针。基于以上两个原因，我校编制“寒暑假学习和实践大纲”，并动员全校学生积极行动起来，认真完成大纲要求，形成为国家服务和建立激烈竞争的核心素质。学习和实践指导大纲应当围绕学生核心素质安排基本内容。学生的核心素质应当包括思想道德素质和专业文化素质，其中专业文化素质又包括专业基础文化素质和专业实践素质。学习和实践指导大纲应当围绕学生核心素质安排

3、基本内容。学生的核心素质应当包括思想道德素质、基础文化素质（包括英语素质、数学素质、语文素质、计算机素质）、体育素质、专业素质（包括实践素质）。一．英语素质随着经济全球化、科技全球化的发展，英语越来越成为一种通用语言。学习和掌握英语必将成为未来社会对人才的要求之一。英语素质是指人们通过学习，掌握该语言并能恰当地运用它的那种能力，具体包括：扎实的语言基础、灵活的交际能力、敏锐的文化意识和积极的创新精神。对有志于考研或专升本的学生而言，英语是最关键的科目。为培养学生良好的英语素质，除课堂教学之外，我们以下列方式要求学生在假期学习和实践：一、二年级学生在第一、二、三

4、、四个学期后的假期，自学当期教材课文2－4篇（课文由教师统一指定），并对每篇所学课文，一年级学生写出不少于120词的summary[摘要]各一篇，并翻译指定段落若干。二年级学生写出不少于150词的summary[摘要]各一篇，并翻译指定段落若干。下学期开学后对自主学习课程随堂进行测验，并记作平时成绩。除了自学课文外，还要求学生加强英文原著阅读、英文期刊阅读和听力训练。具体要求如下：一年级的寒暑假：1、阅读英文简写本（３本以上）或英文原著(1-2本)（由教师推荐），目录如下：《PrideandPrejudice》《JaneEyre》《OliverTwist》《G

5、onewiththeWind》《TheAdventuresofTomSawyer》《AmericanShortStories》《BritishShortStories》《TheAirport》《UncleTom’sCabin》《SenseandSensation》写出作品概要和读书报告。2、英文报刊选读3、听收看中国国际广播电台、VOA、BBC等英语广播电台、中央电视台等的英语节目，每天不少于半小时。二年级的寒暑假1、课外阅读英文简写本（３本以上）或英文原著(1-2本)（由教师推荐），目录如下：《Tales from Shakespeare》《ATaleofT

6、woCities》《MoneyChanger》《Hamlet》《TheOldmanandSea》《ScarletLetter》《KingLeer》《Overload》《VanityFair》《ThefarewelltoArms》写出作品概要和读书报告。2、英文报刊3、收听收看中国国际广播电台、VOA、BBC等英语广播电台、中央电视台等的英语节目，每天不少于一小时。4、相关书籍，备战大学英语四、六级考试。检验测试：1、每学期期初对自主学习课程随班进行测试，并记作平时成绩。2、适时举办全校性英语演讲、作文、朗读等竞赛。3、收交读书报告等。二、数学素质数学素质是人的

7、数学素养和专业素质的双重体现，涵盖数学意识、数学语言、数学技能和数学思维等要素。数学可以培养学生的逻辑思维、辩证思维和量化思维能力。当今，现代社会生活是高度社会化的，而高度社会化的一个基本特点和发展趋势就是定量化和定量思维。定量化和定量思维的基本语言和工具就是数学。由此可见，未来人的数学素质将与人的生存息息相关。高等数学又是考研的关键科目，有志于考研的学生一定要在此科目上下苦功夫。基于此，要求学生在假期从以下方面进行学习：第一学期后的寒假：能力训练：1、翻阅数学史，请问微积分产生于什么时代？2、做社会调查，问银行的各种定期存款利率是如何确定的，依据什么原理？为

8、将来的继续深造需要努力的方向：1、参阅