初二物理----专题2《声现象》

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1、专题2：《声现象》专题辅导考点1：声音的产生及传播【知识梳理】声音的产生：物体的振动条件：需要介质；声音的传播传播速度：传播形式：声波？产生声音和听到声音？区分原声和回声回声：声音在空气中传播时,若遇到高大障碍物,会被障碍物反射回来形成回声.人耳要能区分清楚原声与回声,其间隔时间必须在0.1秒以上.这就是说,人耳在听到原声的0.1秒以后才听到的回声是能区别清楚的,若在0.1秒以内,则不能区分原声与回声通过计算说明：我们要听到回声，离障碍物至少要多远？§难点解析§-----有振动就一定有声音吗？　　不是所有的振动都会发出声音

2、.主要原因有三点：①是有无声音是由人的听觉器官——耳朵决定的，由于生理机制原因，人耳能听到的声波频率范围一般在20~20000Hz范围内，在此范围以外的声波——超声波和次声波，人耳是无法感觉得到的，也就是说听不到声音；②是声音靠介质传播，若在真空中振动铃，人耳是不会听到声音的；③是响度足以能引起人耳鼓膜的振动.以上分析换个角度说：人能听到声音需要同时满足四个条件，①是有声波到达人耳；②是人的听觉系统不出现故障；③是到达人耳的声波要达到一定的强度；④是声音的频率在某一范围内.【例题1】关于声音，下列说法正确的是（）A．物体发

3、声，一定是因为物体在振动；B．我们听不到声音，一定是因为物体不振动；C．物体振动频率越高，我们听到的声音就越大；D．物体振动的振幅足够大，我们就能听到声音。【例题2】如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开．这样做是为了()A．使音叉的振动尽快停下来B．把音叉的微小振动放大，便于观察C．延长音叉的振动时间D．使声波被多次反射形成回声【例题3】小明学了“电磁波”和“声波”这两部分内容后做了如下的知识归纳表，表中　　　　　和　　　　　　的说法是错的．（填写表中序

4、号）波的种类电磁波声波传播速度①真空中所有电磁波的传播速度都是3×108m／s②声波在固、液、气三态中的传播速度相同传播介质③电磁波的传播一定要有介质④声波传播一定要有介质应用事例⑤用于无线电通讯③超声波用于清洁物品（2）车门车窗己关闭的汽车内的乘客几乎听不到外面的声音，这是从　　　　途径减少噪声；广州市区内禁鸣喇叭是从　　　　　　　途径减少噪声。【例题4】关于声现象的下列说法中，正确的是（）4A．人唱歌时，歌声是声带振动产生的B．在水中的声速小于在空气中的声速C．回音的声速比原来声音的声速要小D．成语“震耳欲聋”是指声音

5、的音调高【拓展提高】1、如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现说明　　　　　　　；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球起，这个现象说明　　　　　　　　　　。2、如右图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音．这个实验说明了（）A.声音是由物体振动产生的B．声音必须通过介质才能传播C.声波在玻璃罩中发生了反射D.声波在传播过程中能量逐渐减少3.如图所示的这些现象说明：正在发声的物体都在________。4、如图甲所

6、示，敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的＿＿＿＿＿＿产生的；如图乙，鱼儿能听见拍手声，说明＿＿＿＿＿＿可以传播声音。考点2：乐音与噪声【知识梳理】音调：取决于发声体（即声源）振动的频率，振动越快，音调就越高；振动越慢，音调就越低。-----男低（高）音，女低（高）音；发声体振动的幅度：振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小；响度：距离发生体的远近；音色：取决于发声体本身的特点。----悦耳动听、听音识人；1、从声源处噪声的防止方法：2、从声音的传播过程中3、从人耳处定义决定因素说明音调声音的高低物体振动的频率

7、（即振动的快慢）俗称声音的“粗”、“细”响度声音的大小物体振动的振幅（振动的强弱）距声源的远近俗称音量的“大”、“小”音色声音的特色物体本身区分发声体的依据4【例题1】将四个相同的玻璃瓶里装质量不同的水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，发出的声音的声源是空气柱的振动，瓶中的空气柱越短，振动的越快，频率越高，音调越高，显然图中音调最高的是d，其次是a，b瓶的音调低，c瓶的音调最低。暖水瓶灌水时声音的变化同上，暖水瓶中水灌得越多，瓶中空气柱越短，振动频率越高，音调越高。【例题2】“水杯琴”敲击有水的地方，杯子盛水后，相当于改变

8、了杯壁的振动情况，一般说来，盛水越多，敲击时发出的声音的音调就越低，那么音调由高到低的是b，c，d，a【例题3】弦乐器的音调与弦的长短，粗细和松紧有关弦短，弦细，弦紧，振动频率高，音调高。弦长，弦粗，弦松，振动频率低，音调低。【例4】当你吹笛子时，用手指按住或放开不同的孔就会发出高低不同的声音，奏出动听