本科生课程论文成绩评定表

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1、本科生课程论文成绩评定表教师填写2013——2014学年第2学期课程名称金融计量学要求提交论文的日期2014年6月27日课程类别：必修[√]选修[]考试方式：课程论文学生填写学院专业级姓名学号内招[√]外招[]论文题目影响居民消费的因素分析任课教师意见论文评语：评定分数：___________签章：年月日参考评价指标：1．选题是否结合实际，是否有创新性；2．立论是否鲜明，观点是否正确，是否反映培养的目标要求；3．文献收集的广泛程度，是否了解本课题的研究状况及最新的进展情况；4．是否较系统地掌握了本课程的基础知识和专业知识，是否理论联系实际；5．是否结构合理、层次分明，文字和图表是否规范，

2、学风是否严谨。10目录一、摘要···················································二、回归模型的选择········································三、模型检验··············································（1）T检验··················································（2）F检验··················································四、多重共线性检验与修正······

3、······························五、序列相关性检验··········································六、异方差检验·············································七、模型分析···············································10一、摘要凯恩斯认为，短期影响个人消费的主观因素比较稳定，消费者的消费主要取决于收入的多少。但是大家都知道，收入的变动并非影响消费的全部原因。尤其在短期内，有时边际消费倾向可以为负数，即收入增加时消费反而减少，收入减少时

4、消费反而增加；有时边际消费倾向会大于1，即消费增加额大于收入增加额。这些现象告诉我们，在日常生活中，除了收入，还有其他一些因素会影响消费行为。本文利用1993年—2012的二十年数据，选取了居民可支配收入、CPI、税率、GDP四个因素分析对居民消费的影响，旨在说明其中的相互关系，为国家政策的制定与实施提供参考意见。关键词：消费水平居民可支配收入CPI税率GDP表1：1993年—2012的三十年数据二、回归模型的选择1.我们建立多元回归模型y＝b1＋b2X1＋b3X2＋b4X3＋b5X4,将居民消费水平作为被解释变量y,居民家庭可支配收入作为解释变量X1，CPI作为解释变量X2，税收作为解

5、释变量X310，GDP作为解释变量X4。运行统计分析软件Eviews，将表1中相应变量数据输入界面，进行回归分析所得结果如表2:根据表2，可以得出模型Y=774.45+0.29X1-6.57X2-0.03X3+0.01X4(2.22)(4.61)(-2.29)(-1.62)(1.87)R2=0.999509D.W=0.74F=7640T=202.建立对数回归模型lny＝b1＋b2lnX1＋b3lnX2＋b4lnX3＋b5lnX4,如表3所示10根据表3，可以得出模型Lny=-0.274013+0.70lnx1-0.30lnx2-0.15lnx3+0.42lnx4(-0.99)(3.91)

6、(-4.34)(-3.53)(2.27)R2=0.999715D.W=1.16F=13155.71T=20通过比较R2，决定选择对数模型，因为这个模型对样本的拟合得更好三、模型检验与修正对对数模型进行检验（1）T检验分别针对：=0（i=2,3,4,5），给定显著性水平a=0.2，查t分布表得自由度为T-k-1=15临界值（T-k-1）=1.753。由表3中数据可得，b2、b3、b4、b5与对应的t统计量分别为3.91、-4.34、-3.53、2.27，其绝对值均大于（n-k）=1.735，这说明分别都应当拒绝：=0（i=2,3,4,5），也就是说，当在其它解释变量不变的情况下，解释变量“

7、居民家庭可支配收入”10（）、“CPI”（）、“税收”（）、“GDP”()分别对被解释变量“居民消费水平”Y都有显著的影响。（2）F检验给定显著性水平a=0.05，在F分布表中查出自由度为k-1=3和n-k=16的临界值(3,16)=3.24，由表3中得到F=13155.71，由于F=13155.71>(3,16)=3.24,说明回归方程显著，即“居民家庭可支配收入”、“CPI”、“税收”、“GDP”等变量联合起来确实对“居民消费水