修改病句专题讲解

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1、一、成份残缺。指句子不完整，缺少“谁”，“怎么样”“做什么”（也就是缺少主语，谓语或宾语等必要成份）。如“前几天，送给小玲五本课外书。”这句话，缺少“谁”（主语），应该在“送给”的前面加上“我”或“老师”等，句子才完整；又如“我最尊敬的人是”，缺少“谁”“什么人”（谓语），可在“是”的后面补充“我的爸爸”或“我的老师等”。二、重复累赘。指句子中用的词重复啰嗦，应删去其中的一个或几个。如“王老师多次反复教育小明要遵守纪律。”这句话中“多次”和“反复”重复了，要删去其中一个就对了。三、前后矛盾。指句子中前面和后面的意思有矛盾，不统一。如“昨天傍晚刮起了一夜大风。”

2、这句话中“傍晚”和“一夜”有矛盾，应改为“昨天傍晚刮起了大风。”四、词序颠倒。指句子中词语的位置前后颠倒。如“李老师认真修改阅读了张华同学的作文。”这句话中“修改”“阅读”的词序混乱，颠倒，应该把“修改”和“阅读”调换一下位置，改为“李教师认真阅读修改了张华同学的作文。”五、搭配不当。指句子中相关的成份不符合语言习惯，在意思上不能配合，搭配不当。如“王丽十分爱护时间。”这句话中“爱护”与“时间”搭配不当，应改为“爱惜”。六、用词不当。指句子中某个词语运用得不恰当。如“看到这风景如画的田野，我们的心情非常高兴。”这句话中“高兴”一词用得不当，应改为“愉快”。七、

3、概念不清。指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”八、指代不明。指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。如“黄虹和赵燕一起去登仙楼山，她比她爬得快，她先登上仙楼山顶峰。”句子中的“她”有两个，到底是黄虹爬得快，还是赵燕爬得快呢？指代不明。应改为“……她比赵燕爬得快，她先登上仙楼山顶峰。”或“……黄虹比她爬得快，黄虹先登上仙楼山顶峰。”九、不符合事实。指所描写的情况和事实不符合

4、。如“秋天，校园里盛开着桃花、梨花、一串红、菊花和芙蓉花。”句子中的“桃花”、“梨花”不是秋天开的，是春天开的。不符合季节的事实，应该删去。十、关联词误用。指句子中的关联词误用，或搭配不当。如“不但黄山是个风景优美的地方，而且我很想去游览一下。”这句话构不成递进关系而是因果关系。因此，要把关联词“不但……而且……”改为“因为……所以……”；又如“你只有认真刻苦地学习，就能取得良好成绩。”句子中“只有……就……”关联词搭配不当，应改为“只有……才……”。　　以上10种常见的病句，供大家参考。在修改病句时，要认真琢磨推敲，对症下药，才能修改好病句，使句子意思表达得

5、清楚、完整。 一、改正下面句子中指代不明之处。1．   老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。”2．   小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。3．   张文和王勤约定一起在自己家做作业。4．   李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。二、改正下面句子中搭配不当之处。5．   昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。6．   “六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。7．   城外耸立着一座小巧的房子。8．   我们要继承和发扬老一辈的革命事业。三、找出下面句子中归类不当的地方并改正。9．   幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹

6、果、西红柿等水果。10．学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。11．老家养了许多鸡鸭、鹅、牛、马等家禽。12．昨天，参加国庆节联欢会的有工人农民小学生解放军青年等。四、修改病句。13．张开泰和汤小泉是好朋友，他经常帮助他自习复习功课。14．我断定他今天可能生病了。15．我国的人口是世界上人口最多的国家。16．多读好书可以丰富和提高我们的知识。17．我一定要改掉不好的毛病。18．我订了《中国少年报》、《小学生数学报》、《少年文艺》等报纸。19．通过改革开放，使我们的生活有了改善。20．我们要发扬老一辈的革命事业。21．她正在洗完衣服，就该上学去了

7、。22．会议厅里坐着不少来自各校的许多代表。23．言行不一致的人是一种很坏的风气。24．同学们选他当三好生是对自己的信任。25．小红写信给妈妈，想请她给她买一套新衣服。26．昨天晚上，中国队和韩国队进行了一场足球比赛，他们终于取得了胜利。27．他记录了并且看了中央电视台的节目。28．我写字认真了，错别字也大大进步了。29．在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。30．爸爸经常反复地告诉我，上课要注意听讲。31．寒冷的冷风吹得我直打哆嗦。32．妈妈拿的一个西瓜走进了屋。33．我们从小养成爱清洁讲卫生。34．妈妈经常奖励我要好好学习。35．这是一件十分漂亮美丽的衣

8、服。36．他兴致勃勃地跑过来，高兴地说