师范生教育实习工作个人总结---李亮

师范生教育实习工作个人总结---李亮

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时间:2019-07-03

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1、实习总结报告系别:教育技术与科学系姓名:李亮学号:200883024006关于我在礼泉二中的实习总结报告10月10日至11月18日是我们实习生远行的日子,我被分到咸阳市礼泉二中,也就是咸阳市礼泉县的一所高中,同行的有哲学系、数学系、美术系、物理系的实习生。带队教师的是张公社老师,小队组长是长孙大盟。10月10日下午到达礼泉二中,当时下着小雨,心里头还挺担心的,害怕一会儿雨大着,我的行李被淋湿,东西太多了,令人不免心寒,毕竟长途于此、、、、、、所有人的住宿都是在学生公寓,晚上还没有电,经大盟组长的反映,才解了照

2、明的危急,铺盖铺好了,人倒也放松了点,然而心一直悬着、、、、、、外面小雨似乎越下越大、、、、、、第二天下午才开会,分到了指导班主任和指导老师,和两位不同面孔的老师握完手后,觉得挺亲切的,这就开始了为期近40天的上岗工作,蛮好奇而又不失认真。我的指导班主任是刘勇老师,他本人带高二七班班主任,也就是说我是高二七班的代理班主任,是他的外援。10月12日是星期三,我在刘老师的带领下,来到我们班,刘老师热情地叫大家欢迎我,征求我向同学自我价绍,我点头同意,以代理班主任的身份向大家作以简介。我系统而简明扼要的介绍了自己,

3、了解到在礼泉二中学校实习的每年的学生不只有咱们文理学院学生,还有渭南师范和咸阳师范的学生,包括为期三个月实习的陕西师范院校的实习生。我也了解到高二七班是一个普通班,非重点班,知道自己身上的重任,士不可以不弘毅,任重而道远。在未来的数天里,要紧跟班级,不可擅自离岗,或迟到,要以身作则。我给大家讲了我在文理学院四年的大学生活,大学学习,大学的娱乐活动,生动形象而不失简洁模式,只听见同学们不停地鼓掌,很热情,也很好奇,至少比我的好奇心还强烈。最后我诚恳地希望大家配合我的实习工作,希望大家珍惜眼前的,大胆设想未来的,

4、疏浚思路,明白今天路在何方,树立好伟大的志向,走好人生的过程,在同学们的掌声中结束了这第一次小型的班会。我的指导老师是张老师,叫张思民,是一位快退休的、有着长期工龄,经验丰富的老教师,他本人已从事教书35载,主要教思想政治,为人和蔼可亲。因为年龄交叉的缘故,我们谈得很投机,谈了他们那个时候缺粮缺钱的年代,而刚好也是我最感兴趣的话题,在家里常听爷爷奶奶说起以前的苦日子,那个时代、、、、、、最苦,成就一个人的机会太少了,张老师家里目前情况还行,一儿一女,儿女都已工作,且已成家立业,他本人的手续也算交代了,这可谓是

5、、、、、、、一般人想都不敢想,让我本人领悟到的是:人生是带着苦难而来的、、、、、、张老师见我性情也稳重,也很关心,在接下来的日子里,我就忙于听课,我们是一群没有实战教学经验的实习生,只能先靠听课,去总结别人的科目老师的上课经验,来提高自己。紧张的备课工作也在继续着、、、、、、来到礼泉二中实习的一个重要工作是听课,而不是上课,这是来校实习第二天该校张校长说的。我一周基本听五节课,坚持听课有规律,不一篮子全端,每听一节课,都做详细的笔记,详细记录上课代课教师的一言一行,做好板书记录工作,我听过马艳红老师教的语文课

6、,聂黎华老师教的数学课,刘娜老师讲的政治课,莱英老师讲的英语课,徐楠老师讲的地理课,杜立群老师讲的语文课等,感受颇多。每个老师讲课的风格都不一样,虽然科目有别,但即使都是教同一科目,也差距很大,比如说马艳红老师讲的语文课,条理清楚,知识结构有逻辑,且搭配得好,尤其是文言文,然而声音不够清晰,有的同学上课听着听着就睡着了;再比如说杜立群老师,也是教语文的,他是男老师,声音洪亮,也很带劲,学生听了,很受带动,且他本人有个性,我所说的是脾气,学生都畏惧三分,上课情况基本良好,与杜老师的交谈中,我充分了解到首先要备好

7、课,要将课外知识和课内知识结合到一块,丰富课堂知识,所谓运用之妙,存乎一心、、、、、、在多次听课的基础下,我获益匪浅、、、、、、每天坚持6点起床,跟班时间是6:30~7:20,高二没有安排上操,所以我跟班的任务基本是陪学生上早读,给他们领读英语单词。因为我本人四级英语过了,六级考了两次都差分,下来考第三次,自己的英语水平还行,可以给学生提供更多的帮助,也有利于交流互动,和同学们做得最好的就是交流,把我所知道的,蜻蜓点水,慢慢的绽放给他们、、、、、、我在多次听课的基础下,积累的经验也有很大的空间资料,完全够我上

8、课所用。我讲的是思想政治第十章,最后一章,因为马上高二高一要期中考试,所以我利用听课以外的时间将本章的教案整理出来,分六个课时完成,每个课时45分钟,第一节课时,张老师听课,我当然也很紧张,但走上讲台以后,所有的紧张感都不复存在,先复习了上一节,“文化发展中,社会主义核心价值体系的基本内容”,然后慢慢地请同学回答,再导入新课,让同学先浏览课文,再回答我所提出的问题,就这样一总一结,多次互动完成了本节

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