小学四年级下册数学日记,小学生数学日记写作

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2、为你带来小学数学日记内容，希望你喜欢。　　小学数学日记篇一　　五一期间，我和妈妈去商场买衣服，可是，我觉得那里的价钱很奇怪：说买100送100，就等于不用钱了吗?9　　妈妈说：傻女儿，怎么会不用钱呢?　　我说：因为上面写着买100送100，就是100-100=0，所以就不用钱啦!　　妈妈说：原来你是这样算的，如果是这样，那么商场的东西就不用钱了，就会来很多客人，这商场就会亏本很大了。　　妈妈又说买100送100只是要50元就可以了，你知道吗?　　听了妈妈的解析，我还是似懂非懂，到底为什么呢?看来我还要再

3、去商场认真调查或去请教曾老师了，看看她有什么高招，因为我知道这里还有很多我还未明白的数学知识。　　我带着愉快的心情，来到学校问曾老师数学问题，曾老师说：其实有些都是满过100的，比如：满100的有109、200、189　　老师又说：满100元的是送100元的券，顾客还是要先拿出钱用够100元后，才有得送赠券的，并不是象你说的那样不用钱。曾老师对我这种有问题肯问的做法给予表扬，也欢迎我今后多问问题。　　小学数学日记篇二　　星期六下午，我做完作业闲着没事，妈妈就给我出了一个问题：你知道2的倍数有什么特点吗?

4、我一听，一下子就回答了出来：他们都是双数。那它们有什么特点呢?妈妈又问。它们的个位上都是0、2、4、6、8。妈妈说：你真了不起。那你知道4的倍数懂得特点吗?这下可把我难倒了。　　于是，我就找了一些4的倍数，发现他们的个位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把这个规律告诉了妈妈。可妈妈随口说了一个数，就推翻了我的发现。妈妈让我继续观察，可我左看右看还是找不出来。妈妈就给我一个提醒：你看看这些数的最后两位。我根据妈妈给我的提示，右这些数观察了一番，顿时恍然大悟。　　原来，4的倍数的特点是：一个数的最后两位是

5、4的倍数，这个数就是4的倍数。然后，我找了一些数来试了试，例如：437，37除以4=91，照规律来说437就不是4的倍数，我随后用437除以4=1091，符合这个特点。我又找了一个数1024，24除以4=6，找规律1024就是4的倍数我又用除法验证了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍数。我高兴地把这个发现告诉了妈妈，妈妈满意地点了点头。　　小学数学日记篇三　　在数学兴趣课上，庄老师给我们带来了一道有趣的题目：　　在清朝乾隆年间，乾隆皇帝下江南游玩，遇到了一位老寿星。　　一打听，这位老寿

6、星已经141岁了，乾隆皇帝便赠了一联给老人：花甲重开，外加三七岁月。　　乾隆皇帝要随行的大臣纪晓岚对出下联，这可难不倒他，他的下联是：古稀双庆，更多一度春秋。　　老师说：这一副对联里，藏有一道数学题，请同学们算一算老人几岁?听了老师的话，我想，花甲是指60岁，重开是指两个60岁，三七是指二十一岁，上联就是602+21=141岁;古稀是指七十岁，双庆是指两个七十，多一度春秋也就是多一岁，下联就是702+1=141岁。原来，对联中也藏有数学问题呀!9　　其实，早在我国古代，文人们就常作对联，以咏物喻事，而且

7、很善于把一些数字嵌在对联中，使对联除了文学性、趣味性外，又增加了知识性。　　小学数学日记篇四　　是一个神秘的数字，它像宇宙中的奥秘一样，让人捉摸不透。0也是一个重要的数字，如果你一不小心，多添了一个0或少加了一个0的话，那后果真是不堪设想。　　这次的数学考试，让我真正领略了0的重要性。当考卷发下来的时候，99分!我立即寻找错误点。结果令我目瞪口呆。原来是4500÷90这道题。怎么可能这么简单的题我也会出错?我心里嘀咕道。想起当时在口算45000÷90这道题时，我轻而易举地写下

8、50，还十分自信，可到头来一计算原来得500，差了一个0。这是多少不应该的呀!不该错的也错了，想必0是多么重要呀!　　如果我以后当了公司的财务总经理，别人来提钱，本来要提10000元，我却多加了一个0100000，在帐单上仍然记了10000元。那这90000元我向谁来要呀!这一切后果都得我承担啊!　　通过这件事，我明白了在工作上、学习上都要一丝不苟，要不然后果非常严重。　　小学数学日记篇五　　今天我们认识了面积单位，我知道了我的大拇指指甲面