马克思主义哲学课件：实践与世界

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1、第四章实践与世界第一节实践的本质与形态第二节实践的主体与客体第三节实践与世界二重化第二章实践与世界教学基本要求：正确把握实践的基本观点、实践的本质、地位和作用。加深对党的思想路线的理解。我们党的思想路线就是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。教学重点与难点：主观世界与客观世界及其关系、自在世界与人类世界及其关系，实践的世界观意义。一、实践是人能动改造物质世界的活动哲学史上对实践概念的不同规定。中国古代哲学的实践概念。西方古代哲学的实践概念，特别是亚里士多德对人类活动的分类。近代哲学中的实践概念，特别是康德、黑格尔的

2、实践概念。马克思、恩格斯、列宁、毛泽东对实践概念的规定。实践是人类能动地、有目的地改造世界的对象性活动。中国古代哲学的实践概念。孔子提出的“生而知之”的唯心主义的先验论荀子提出“不闻不若闻之，闻之不若见之，见知不若知之，知之不若行之，学至于行之间至矣。”王守仁提出”知行合一”的主观唯心主义特点：“行”主要是指认识论和道德上的行为，行动、践履等，是一种精神活动。而作为人类生存的物质生产活动意义的实践仍在他们的视野之外。西方古代哲学的实践概念亚里士多德：人类各种行为、活动的总称，良好实践以自身为目的。一切的活动都是由“质料因”、“形式因”、“动力因”

3、、“目的因”四个原因构成的。人的实践是多种多样的，目的也多种多样，医术的目的是健康，造船术的目的是船舶，战术的目的是取胜，理财术的目的是发财，所有活动追求终极性的善。特点：”实践”没有超出伦理实践的范围，仅仅是一种在善良意志支配下到达自由的善的道德活动。是一种道德行为和政治行动。唯心主义哲学家从精神是世界的本原出发否认实践的客观物质性，把实践归结于精神活动，不能正确理解现实的实践活动及其意义。资料：行之明觉精察处便是知，知之真切笃实处便是行。——王阳明黑格尔把实践看作“绝对精神”自我发展的一个环节，是抽象的理念活动。费尔巴哈曾提出：“理论所不能解

4、决的疑难，实践会给你解决”，“把人类实践的总合当作认识论的基础。但是，他”把实践局限于起居饮食等日常生活实践，类似于生物对环境的适应。费尔巴哈还把实践看作卑污的犹太人的利己活动来加以贬损。“从前的一切的唯物主义（包括费尔巴哈的唯物主义）的主要缺点是：对事物、现实、感性，只是从客体的或者直观的形式去理解，而不是把它们当作感性的人的活动，当作实践去理解。所以，结果竟是这样，和唯物主义相反，唯心主义却发展了能动的方面，但只是抽象的发展了，因为唯心主义当然不知道真正现实的，感性的活动本身的。”辨证唯物主义的认识论是革命的能动的反映论马克思第一次把实践引入

5、认识论，并科学阐明实践本质、特点和基本形式。第一节实践的本质和结构一、实践是人类的存在方式1、辩证唯物主义的实践观辩证唯物主义承认世界的物质统一性，承认自然界对人类的优先性，但它承认这些的目的则是服务于人类的实践活动。因为在它看来人类只有依靠实践活动才能生存，因此，实践活动就成为人类世界的现实基础。要了解这个现实基础，就必须首先了解辩证唯物主义的实践观。一、实践是人改造客观世界的对象性活动1.实践的含义：是人们为着满足一定的需要而进行的能动的改造和探索物质世界的活动，是人的存在方式。生产实践科学实践一、实践的含义人们改造客观世界一切活动主体对象范

6、畴实践是人类所特有的活动，与其他动物消极适应自然的本能活动有根本的区别。实践不同于人的纯主观思维活动形式多样能动性引起变化表现最基本：生产实践不是物质的具体形态自然界和人类社会判断：下列哪些属于实践活动？1、蜜蜂筑巢。2、教师讲课。3、学生认真学习。6、克隆羊“多利”问世。5、“争论克隆人”4、请指出下列活动中的基本实践活动（1）火山喷发、蜜蜂造房、警犬搜敌（2）起床、刷牙、洗脸、吃饭（3）学习理论、讨论问题、研究学问（4）工人做工、战士打仗、教师讲课实践是人们改造客观世界的对象性活动，它的基本形式有：生产实践、处理人与人关系的实践、科学实验、文

7、化创造实践。蜜蜂筑巢蜘蛛织网母鸡下蛋学生课堂思考学习“三个代表”思想“克隆人”的争论长江三峡兴建青藏铁路修筑非典疫苗的试验家庭承包制的改革政府机构的改革费改税的试点其他动物的本能活动人的主观思维活动变革客观事物的活动实践就是人们改造客观世界的一切物质性活动主体对象直接现实性活动工人造房子问题一：需要什么要素？（实践主体、对象、手段）问题二：工人造房子和蜜蜂筑蜂窝有什么区别？（目的性、意识性、能动性）问题三：工人能靠一个人的力量造好房子吗？（社会性）问题四：现在的工人造房子和以前的人造房子有什么不同？（历史性）（实践的特征）二、实践的基本特征唯物主

8、义观点（唯物论）人：智力和体力的统一自然界或社会关系工具和其他设备由客观条件决定实践的基本要素运用改造主体手段对象第一、实践是的活动。原