玩积木作文200

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1、玩积木作文200篇一:关于写玩具的作文200字关于写玩具的作文200字第一次拥有遥控车每当看见别的小朋友玩遥控车,我就很羡慕。今天中午爸爸回来得很早,一进门就问:“嘉龙呢?”我急忙跑出来,只见爸爸手里抱着一辆蓝色的遥控警车。我好奇地问:“这是谁的车?爸爸,是不是您的客户要寄出去的?”爸爸没有回答我,只是拿出新电池装上。那一刻我多么渴望它是我的。电池装好了,爸爸一边跟我说这车怎么玩,一边说:“这是我在‘好又多’大超市买来送给你的。”听了爸爸的话,我激动得只会说“这是买给我的”了。漂亮灵活的遥控警车,我爱不释手。我尽情地玩着,一会儿让它从我的书桌底下钻过,一会儿从凳子底下、床底下钻过,真是太

2、有意思了,我的“驾驶”技术也越来越好了。玩了好几个小时,才给姐姐玩。篇二:我和妹妹玩积木作文[我和妹妹玩积木作文]今天我和妹妹搭积木,我们准备搭个小梯子,我和妹妹玩积木作文。我让妹妹拿来许多颜色的积木。有黄色、绿色、白色、粉色、蓝色和红色,小学一年级作文《我和妹妹玩积木作文》。于是我们开始搭梯子,一个、两个、三个、四个&&..小梯子快搭好了,可是积木也快用完了,我就让妹妹再拿些积木来,不一会儿一个五颜六色的小梯子搭好了。妹妹高兴的拍起了小手,说了一些我听不懂的话,好像是说:真是一个美丽的小梯子啊!篇三:拼积木(300字)作文精选作文:拼积木(300字)作文星期六那天,妈妈

3、带着我去我的好朋友家,我的好朋友买了一盒《直升飞机》的积木,积木用漂亮的盒子装着,里面大约有几百个零件,还有一本说明书,可以拼出漂亮的直升飞机。我们准备拼飞机了,我们先把积木放在桌子上,然后打开说明书,我把拼装飞机的零件一个个找出来,他把零件认真的拼装在一起,一小时一小时的过去了,才把这架飞机拼到一半,拼得我们腰酸背痛,手也发麻了。三小时和四小时,我们拼装直升飞机就快完成了。就算快完成了,我们也是按说明书上一步一步的拼装,而不是胡乱的拼装。很快就拼好了。我们看着拼好的直升飞机,有种非常自豪的感觉。我们无论做什么事情,做多了自然就会熟能生巧。我就是这样喜欢玩拼积木的游戏。在完成后的积木上还

4、不断欣赏并改进。四年级:qmalzp篇一:作文如同摆积木作文如同摆积木作者:一丁来源:《作文成功之路·教育教学研究》2014年中学生的作文,可以说是练习“对话”“沟通”“表述”和“挖掘”,所有的行为都暂处于训练阶段,并非直接地掏心掏肺要“对话”“沟通”“表述”,仅仅几百字的练习作文,当然更扯不上什么“挖掘”,而且还是“灵魂的挖掘”了。如果把前面“作文”二字换成“文学”,这样说就有指导意义了。诸如此类,金玉良言。可以说,哪位语文教师未曾提及?到哪本“怎样作文”的论著中找不到呢?应该承认,这样的提示警语,也可以说是指导方法,针对的都是文学、文学创作。但对于作文训练,其启示作用也是不能低估的。

5、然而,在获得启示的同时,错觉也就产生了:作文竟如此这般地艰辛,简直令人望而生畏!继而会衍生出一种无奈的消极和抵触情绪。这种负面情绪的产生远远大于正面的影响,会逐渐降低和消减学生参与作文训练的热忱和信心。用文学创作的方法和经验指导中学生的作文训练的例子不胜枚举。退一步说,哪位语文教师在指导作文时又能绕开这些方法和经验而去言它呢?在研究“怎样作文”的论著中,同样避免不了。如此这般,很有点像纠着自己的头发企图离开地球一样,在解决问题的同时,不知不觉地带来了许多新的问题。无论是指导作文还是写作文,长期地处于“难”的状态,与这些看似正确,实则南辕北辙的认识、做法有着无法脱离的干系。这种以文学创作的

6、方法和经验指导中学生作文训练的方法,不仅体现在平常的训练过程中,也见诸于“怎样作文”的论著中。实际上现行的各种版本的语文教材,无论是体例和内容,都有这方面的明显倾向。特别是高中语文教材。如果是文学青年,可能会喝彩、叫绝。放给学生,称道的声音就不会那么高了。中学生在文学创作方面还没有经验,不会有那样系统的深刻体会。学生受教材的影响,不知不觉模糊了作文训练与文学创作的分野。这是导致作文难,又是不易回避的因素。除了上述两大方面外,作文难和促使作文难还有一个原因有必要提及,即作文时的具体要求。比如:“我口说我心,我手写我口”“怎么做的就怎么写”“怎么想的就怎么写”。“感动的×××”“难忘的×××

7、”“写真情实感”“写有意义的”“仔细观察”“多读多写”??——这些,核心是“真实”。求真务实,无可厚非,没有人提倡弄虚作假,问题在于,这样一限制,就增加了作文的难度。无论真人、真事、想法或做法,无论怎样“有意义”“感人”,在通常的情况下,就事情的本身,往往不够“文”。别说“没生活”,就算“有生活”,就算“仔细观察”了,生活中有多少事不用组织语言,不用布局谋篇,就能成文呢?我们的作文训练,练的就是组织语言,运用语言的功夫。如果统统把学

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