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1、第六章计算机在化学教学中的应用6.1计算机化学教学概述6.2计算机化学教学软件的资源6.3计算机无机及元素化学6.4仪器分析计算机辅助教学6.5化学试题软件6.1计算机化学教学概述采用计算机作为教学辅助手段主要可以带来以下优点:(1)计算机的智能化交互功能可以使教学过程更像一对一的实际教学,特别是学生可以根据自己的具体情况选择教学进度和学习内容,变被动学习为主动学习,这是课堂教学难以企及的,也是其他电化教学手段不能相比的.(2)计算机的强大计算能力可以的对学生需要了解的复杂计算问题快速给出答案.计算机模拟模具装配过程6.1计算机化学教学概述(3)计算机的多
2、媒体功能可以使原来枯燥乏味的化学机理和微观过程,如分子价键结构和元素性质等内容变得生动活泼,易于理解.(4)计算机的动态链接功能,可以将科学知识有机的连接成一个整体,当学生对涉及到其他相关内容的知识有疑问时,可以轻松的利用链接功能,转入到涉及部分,对学生系统掌握规律复杂的化学知识相当有利.6.1计算机化学教学概述根据计算机技术的发展和化学教学的特点,在化学教学中引入计算机技术至少可以发挥以下作用:(1)利用计算机的图形化和多媒体功能,将分子和原子的微观特性实现宏观化显示.(2)通过计算机的交互性和链接功能,讲授需要大量记忆的化学概念,并将相互间的关系连接在
3、一起.(3)利用计算机的计算和模拟功能,模拟现代仪器分析过程和仪器操作过程用于现代仪器分析教学.(4)计算机习题(试题)库和数据库功能(5)计算机网络远程教学功能6.1计算机化学教学概述从目前发展水平看,计算机辅助化学教学软件根据其编排和授课方式主要有以下几种类型:(1)书本式教学课件,用于阅读式教学.(2)声像型教学课件,主要用于听说教学.(3)查询式教学课件,主要用于检索型教学.(4)模拟现实型教学可见,主要用于需要有现场感的教学场合.(5)游戏型教学课件.6.1计算机化学教学概述计算机辅助化学教学课件从应用环节和类别上划分主要包括以下几类:(1)课程
4、辅导型课件(2)课程复习型课件(3)实验操作模拟课件6.2计算机化学教学软件的资源根据当前情况,用于教学实践的计算机化学教学软件的来源主要有如下3方面:(1)化学教师或者化学教师与计算机工程师合作编写(2)通过国际互联网获取教学课件(3)商业化计算机化学辅助教学软件6.2.1化学教师或者化学教师与计算机工程师合作编写教师自己编写计算机辅助教学课件一般有以下几个途径:(1)利用PowerPoint等软件编写PowerPoint是微软公司Office办公软件中的一个电脑演示材料制作软件(2)利用网页设计语言进行编写(3)利用数据库语言编写(4)利用其他高级语言
5、编写6.2.2通过国际互联网获取教学课件不容质疑,互联网已经成为化学教学课件的主要资源之一,充分利用互联网上的教育资源是发展计算机化教学的重要方式.在互联网上不仅可以获得有关化学教学课件购置信息和性能介绍,还可以直接下载一些大学编写的共享课件和一些软件公司提供的试用版课件,化学教师甚至可以直接利用网上的教学课件进行教学.6.2.2通过国际互联网获取教学课件寻找这些化学教学课件资源一般需要借助于搜索引擎或者链接上述信息的网站。比较重要的站点包括：美国加利福尼亚州立大学的站点（www.chem.ucal.edu/chempointers.html）;英国利物浦
6、大学的CTIChemistry网站（www.liv.ac.uk/ctichem）专门提供了一个化学教育软件目录——CatalogueofChemistrySoftwareforTeaching,并且对很多教学课件的性能进行评述（SoftwareReviews）;加拿大SimonFraser大学化学系网站设有一个称为ChemCAI,IntrudactionalsoftwareforChemistry的网页（www.sfu.ca/chemed）专门链接一些化学教学软件资源，并提供简要介绍材料。6.2.3商业化计算机化学辅助教学软件目前开发使用的大量化学教学课件
7、主要是由国内外大学或中学开发的自由软件或共享软件，但是对那些没有开发能力的学校，由那些化学软件共识开发的商业化计算机辅助教学软件仍然具有相当大的吸引力，并且在功能和质量方面这些软件确实具有一定优势。比较著名的生产化学教学课件的公司包括JCE(JournalChemicalEducation)软件公司，ChemSW(ChemistrySoftwareforWindows)软件公司等。其他课件来源还包括一些分析仪器公司提供的仪器使用培训教材。6.2.3商业化计算机化学辅助教学软件目前有商业软件开发公司开发的计算机教学软件数量虽然在不断增加，但是在价格和使用的目
8、的性等方面还存在一些问题，还不能成为化学课件的主要供应源。6.3计
