小学信息技术教材讲析[闽教版]——吴旭日

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1、小学信息技术教材(闽教版)第一、三册教材解读厦门一中吴旭日2008.7厦门Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.1、以《国家基础教育课程改革纲要》文件为依据，力求将小学、初中和高中的信息技术课程进行有效的整合，提高学生的信息素养，培养学生的动手能力和创新思维能力。2、改变以往过于注重知识传授的一维目标学习过程，强调在学习过程中学生的知识与技能、过程与方法和情感态度价值观等多维目标的有机统

2、一,让学生亲身参与活动，在活动中体验学习的过程,感受成功的快乐，培养兴趣，增强信心。3、改变注重书本知识及机械训练学习方式，强调教学内容与生活、社会的联系，通过自主、实践、探究、合作等学习方式促进学生能力的全面提升。一、教材编写指导思想Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.1、以培养学生兴趣为主，弱化考试功能，不强求掌握知识与操作技能。2、以活动为重心，将知识点融入相应任务中，以任务驱动

3、的方式展开教学活动。让学生通过活动，体验、了解信息技术及其应用。3、教学过程就是学生活动的过程，活动过程就是学生尝试、实践的动手过程。4、动手过程以学生为主体、教师的职责主要是组织课堂，创设有利于学生发展的宽松学习氛围，突出学生的自主探究能力。5、以学科整合为平台，鼓励学生利用信息技术探究其他学科学习。6、充分体现新课改精神。二、教材的主要特点Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.1、教

4、材力求面向全体学生，考虑到学生的个性差异，采用螺旋上升的方式，设置了适合不同层次、不同水平学生的教学需求，教学时可根据实际情况进行取舍。例如，在教材中，我们设置了“做一做”、“说一说”、“想一想”、“试一试”等栏目。“做一做”栏目，同学们只要根据书本中提供的操作步骤，就可完成相应知识点的学习；“说一说”栏目，提供了让学生自由表达思想，扩展视野的空间；“想一想”栏目，将问题留给学生，引发学生思考，让学生学会思考，学会学习；“试一试”栏目，则是教学内容的拓展、延伸和应用，它不要求同学掌握，目的是提供一个让学有余力的同学施展身手的空间。三、教材的主要特色

5、Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.2、教材以活动为重心，通过活动，呈现基础知识和基本操作，让学生在活动中体验信息技术应用的全过程。同时，在教学范例的选择上，注意贴近生活，渗透人文精神，引导学生在信息技术的学习与应用过程中，提高思想道德素养，培养学生的社会责任感，提高学生的人文素养。例如，在三年级上册“爱护电脑设备”章节中，我们编制了键盘健康歌：小小键盘作用大，传输命令滴嗒嗒。若要命令

6、快又准，须把维护心中装。按键动作要正确，莫用手来抠键帽。莫把水往键盘倒，莫喂键盘小点心。莫让灰尘缝中装，天天清洁保健康。三、教材的主要特色Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.3、教材考虑到不同地区、不同学校、不同起点、不同水平的个性差异，难易并重,易于取舍和扩充，力求做到一材多用。多数老师可选择按教材的内容顺序教学，也可根据实据情况，对其中的某一模块进行适当删减、扩充或延伸。例如，在三

7、年级上册“生活中的信息技术”章节中，教材不仅介绍了同学们熟悉的现代通信技术、计算机技术和网络技术，而且还以通俗的例子介绍了难度较大的微电子技术和传感技术，不同学校可根据实情适当取舍。三、教材的主要特色Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.3、教材考虑到不同地区、不同学校、不同起点、不同水平的个性差异，难易并重,易于取舍和扩充，力求做到一材多用。多数老师可选择按教材的内容顺序教学，也可根据

8、实据情况，对其中的某一模块进行适当删减、扩充或延伸。例如，四年级上册介绍利用计算机画图，教材分为两部分，第一部分介绍用“画