青鸟阅读指导课

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1、教学内容：《绿野仙综》阅读推进课教学目标1、在轻松愉快的氛围中阅读，感受读书带来的快乐，逐步培养对课外阅读的兴趣，喜欢阅读。2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力，形成初步的鉴赏能力。3、能乐于与人交流读书收获。一、谈话交流、引入话题　　同学们，很高兴有一节课的时间与你们共读一本书，今天老师要和大家好好聊一聊这本书《绿野仙综》。说说对书名的理解。　　二、学会读整本书的基本方法　　　1．学会了解作者，感受写作背景。　　（1）出示封面：这位漂亮的小女孩是谁？和她一起的还有哪些伙伴？（从封面上了解故事的主要人物）　　（2）你知道这本书的作者

2、是谁？你对他了解多少，能说说吗？(出示：课件展示《绿野仙踪》的作者简介)（板书：知作者）　　2．故事梗概　　（1）请学生简单地说一说，小说主要写了一件什么事？你是怎么概括出来的？小组找找你那本书的故事简介。（课件出示：故事简介）　　(2)从《故事简介》中，我们可以了解本书的主要人物和主要内容。（板书：读简介）　　3．学会看书目录，详细了解故事基本情节。　　目录就是书中内容的高度浓缩，相当于文章的题目，通过看目录，我们就可以把书本读薄了　　（板书：看目录）　　4．小结阅读方法：知作者——读简介——看目录了解故事梗概。　　这就是这节课老师带给你们阅读的第一把金钥匙：

3、了解主要内容。　　二、精读探讨：4【1】师：我们就从多萝茜的第一个旅行点开始谈起。多萝茜从堪萨斯草原来到满地金国，为什么会受到当地人的顶礼膜拜？（她“杀”死了尽干坏事，十分邪恶的东方女巫）师：由此看来，使坏人受到应有的惩罚，颂扬那些善良的、为人们做好事的人是作者写这本书所要传达的思想之一。什么是美？美就是为人民做好事，受到人民的爱戴。【2】师：那么，满地金人如此款待多萝茜，多萝茜为什么一直念念不忘自己的家乡堪萨斯草原？（那儿有她的亲人叔叔和婶婶，有她的快乐）师：难道她在满地金国不快乐吗？那儿有秀美的环境，有视她为贵宾的满地金人呀!师：同学们，好书不厌百回读，要想

4、找到这个问题的答案，我们还得回到书上，请看第二章，《亨利叔叔的家》中的一段话：亨利叔叔像突然受到了什么刺激，从台阶上猛的站起来，惊恐得喊道：“龙卷风来了！龙卷风来了！”“埃姆，快，快带多萝茜躲到地洞里去！我去看一下马厩就回来。”埃姆婶婶一看危险已经到来，急忙掀开屋子中间的盖子，尖着嗓子对多萝茜喊：“多萝茜，快，龙卷风来了！快躲到地洞里去。”“我的家乡虽然没有这里美丽富饶，但它是我生活的摇篮，那儿有我的亲人亨利叔叔和埃姆婶婶，还有我的好朋友小彼得。在我心里，那儿永远都是我向往的地方。”学生谈感受。4师：这就是家，家是我们避风的港湾，是危险到来之前最安全的地方，多萝

5、茜在这里感受到了家的温馨，所以，她要回到堪萨斯草原。【3】师：一路上，多萝茜和她的伙伴过五关斩六将，历尽那么多的劫难，她们都没有退缩，他们的成功靠的是什么？（关键词：共同的目标，坚持不懈，对朋友真诚，善良、朋友之间的相互协作等）【4】教师小结，出示文本：旅途如同人生，没有一帆风顺的。人生到处充满着艰难险阻，立下你的人生目标，人必须朝着自己既定的目标向前驶去，在前进的道路上勇往直前，不畏艰险，勇于拼搏，最终才能到达理想的港湾。同时，达到每一个目标，是必须付出艰苦劳动的，要不怕困难，带着一颗善良的心，与同伴团结友爱、互相帮助，那么，你心中所想的美好的一天一定会到来。

6、这些都是作者向我们传递的思想。师：听大家这么说，我想这一定是一个优秀的团队，让我们一起走近主人公（出示图片）从满地金国到翡翠城，多萝茜交了这么多朋友，来，一起喊出他们的名字。说说你最喜欢谁？为什么？（引出书中故事）A、稻草人B、胆小狮C、铁皮人（课件出示）（1）假如多萝西来到我们班，你愿不愿意和她交朋友？为什么？（小组交流，指名汇报）（2）你还想和谁交朋友？为什么？（让学生尽情说。）　3）老师还喜欢与故事中的另几个人交朋友，你知道是谁吗？出示课件【4】师：咦，我们好像忘记了一个人，看看图片，是谁？（小狗托托）作者为什么写小狗托托？（多萝茜是为了救小狗托托才被龙卷

7、风刮走的）这就是作家，书中所出现的任何一个人物都是作者巧妙构思的结果，原来小狗托托是这次历险的引线。4三、领悟语言：师：同学们，阅读文学作品，并不能只求简单的记住它的故事情节，要从故事中领悟一些做人的道理。在这本书中，许多语言，都让我们回味很久，老师摘录了其中的一部分，一同和大家分享：A、真正的胆量不是一点不害怕，而是在危险的时候充满了自信，并且能够勇敢地去面对这种危险。B、其实，智慧，胆量，爱心，就在他们的身上，只有勇敢去面对一切事情，坚持努力去做，你才能发现，原来努力寻找的，就在自己身上，并不是国王魔法师给你的。C、说穿了，他们都是自己的心理在作怪，什么智慧

8、、爱心、勇气，这些都是自