2018年盐津二中初中化学中考复习计划

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1、2018年盐津二中初中化学中考复习计划胡世林中考复习是化学教学的重要一环，目的是帮助学生对零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化；对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理，使学生掌握的更加扎实，更加系统，全面提高学生的应用能力。一、今年复习工作的计划安排结合全县统一部署，根据我校实际情况，我校2018年度化学复习方案如下：（一）总体思路、我校初三化学中考复习采用“三个阶段”的复习过程：第一阶段（4月16日—5月1日）“分单元复”，完成相应“中考题例”的讲评。在第一阶段、迎接好学校的每次模

2、拟综合试卷，备课组统一考试、批阅、反馈。第二阶段（5月4日—6月10日）“二轮复习分块分专题复习，穿插综合训练”），按照知识的特点归类进行相应的专题训练，完成相应“中考题例”的讲评。同时穿插综合训练，做好综合训练的反馈基础，第三阶段（6月10日—6月25日）“回归课本和查漏补缺”。最后冲刺阶段，只进行一至两次全真训练，提高学生的适应能力，并对学生没能掌握的知识进行尽量的补充和合理的指导。做好考前指导。（二）具体措施在第一轮复习阶段，要紧紧围绕基础知识，进行“一轮复习校本教学案”修改，在有效课堂的打造上追

3、求教学质量的持续、健康的提高。做到在短时间内，完成教学任务，能让学生减轻负担的同时不减学生的成绩。要制订详细的课时教学计划，每周定期摸底练习反馈；要发挥备课组集体智慧，努力吃透教材、紧扣“中考说明”；对学生要着力夯实基础，帮助学生构建知识网络；通过多次模拟考试评讲分析要引导学生跳出题海，注重精练，重视错题再现。     在专题复习中，紧扣云南省的中考说明的要求、按知识体系归类，总结规律，进行重点讲解和分析。每个专题既有专题分析讲解，又有专题小测验，还有专题的试卷讲评，让学生对重点知识有深刻的认识和理解，

4、提高分析问题和解决问题的能力，构建初中化学的知识网。在最后冲刺阶段，要认真研究云南15、16、17三年中考试卷，研究其考查内容及知识点，根据知识点的考察方向，编制或寻找类似的模拟试题供学生练习。教师要从批改学生的练习题中发现学生在知识、思维和能力方面存在的缺陷，进行查漏补缺，达到学生缺什么，教师想方设法补什么，特别要重视学生在“双基”知识方面存在的缺漏。增加知识的覆盖面，小结归纳一些易记易忘、考前应重点掌握的知识点，摸索一些规律性的知识点。使得学生能尽量形成良好的知识体系和网络，能熟练的应用和掌握知识。

5、我们要留一些时间指导学生看书，看做过的练习，看错题集，或者看以前做的习题和试卷中自己用特殊笔迹做出的标记。使学生能从中吸取经验教训，熟悉题型。（三）教学安排课时内容课时内容1走进化学世界20化学与生活2空气、氧气21三年中考试题分析，学生明确目标3气体的制取22化学物质的多样性4第一次模拟考试，试题分析23微粒构成物质5构成物质的微粒24化学变化的基本特征和类型6元素、化学式和化合价25质量守恒定律7水的组成和净化26地球周围的空气8质量守恒定律、化学方程式27水与常见的溶液9有关化学方程式的计算2

6、8金属与金属材料10碳的几种单质29生活中常见的化合物（1）11二氧化碳和一氧化碳30生活中常见的化合物（2）12燃烧和灭火31化学与社会13金属材料及资源保护32基本的实验技能14金属的化学性质33常见物质的检验和区分15溶液的形成、溶解度34制取气体的研究16溶质质量分数35科学探究17常见的酸和碱36综合训练18生活中常见的盐和化肥37回归课本、查漏补缺19酸碱盐之间的相互反应38考前指导，良好的心态迎中考二、今年中考化学复习力争要解决好的几个问题（一）解决好学生复习主动性的问题在整个复习教学过程

7、中如何调动，保持学生复习的主动性，是教师要思考和着力解决的关键问题，需要做好以下几方面工作。一是学生的思想工作，多鼓舞学生不断的取得进步，二是教师要以饱满的工作激情来调动学生，对学生要多表扬、多肯定、少批评，对学困生要有耐心，找准症结，多帮助、多关心，帮助其树立信心，促使其转变。（二）解决好分层教学、全面提升的问题提高中考复习有效性的关键是教学的针对性，提高复习教学的针对性就是要使各层次的学生都得到适宜的教学，能解决各自的问题，学业成绩都能得到提高，这是一个难度很大的教学问题。在班级各个学习小组内建立“

8、1对1”或“2对1”手拉手结对帮扶制度，让一至二个优秀学生帮扶一个学困生，让学生教学生，这项工作如果教师落实早、落实好，效果十分明显，同时，教师对学困生的帮助、指导针对性要强，方法、策略要灵活，落实程度要高。（三）解决好核心主干知识落实的问题初中化学是化学教学的启萌阶段，使学生掌握进一步学习化学的基础知识和基本技能是教学的主要目标，也是中考的重点。纵观云南历年中考化学试题，都体现了基础知识考查履盖面广，突出对核心主干知识考查的特点。