宫行小学校本培训计划

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1、宫行小学校本培训计划　　宫行小学校本培训计划　　一、指导思想：　　打造活力课堂，呈现学校特色，树立生命理念的教育教学观念。教师的专业水平是教师从事教育工作的生命，为更好地落实教育局关于全面开展中小学校本培训工作的要求，我校从教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神为指导，积极探索以学校为主要培训基地，校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，促进教师专业化发展，努力实现教师终身教育和可持续发展。　　二、工作目标：　　1、通过校本培训，完善教师业务学习的机制，提高教师教育教学活动的实效性，优化知识结构，培养创

2、新精神与创新能力，努力实现教师的专业发展。　　2、提高教学能力，促进理论学习和实践研究相结合。努力建设一支观念新、素质高，能够胜任基础教育课程改革与开发的教师队伍，能够适应社会发展需要的学习型、科研型教师队伍，为课程改革的可持续发展奠定人才基础。　　3、提高教学质量，教学科研与教育教学现状相结合。以《走进生命课堂》课题研究为抓手，深入分析本校的教学实际情况，实践课题理念，使课堂教学充满活力，获得高效。　　4、提升师德修养，加强职业道德建设。加强班主任培训，使班主任工作成为学校教育工作的中枢。　　5、规范培训，完善考核。　　三、培训内容：　　1、理论学习。　　2、教师的

3、专业性研讨。　　3、生命课堂讲座、研讨。　　4、生命课堂研讨课。　　5、课堂教学多媒体的运用。　　6、集体备课　　7、班主任工作研讨及培训。　　四、培训形式：　　1、自学反思　　自学是在学校规划与指导下，教师根据自己的要求开展的自我培训活动，主要采取上网浏览教育文献，系统学习教育专著，学校博客网站阅读学校推荐文章、到校阅览室学习教学杂志，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高。摘记课堂教学的论述；周记课堂教学反思。　　2、实践与交流形式　　（1）开展互相听课，评课活动，相互研究，共同提高。　　（2）开展上课题研究的研讨课活动，提高教师课堂教学及教科研能力，不断提

4、高课堂教学的效果。　　（3）开展教师专业性大讨论，认识教师的社会角色生命。　　（4）开展教科研沙龙活动。交流学习、研究心得，探究热点问题，为教师搭建展示自我的平台，以达到智慧的交流、思想的碰撞，不断完善自我的目的。　　3、专家引领　　学校将聘请有关专家来校进行指导，举办专题讲座，零距离地与教师接触，手把手地进行辅导。　　五、主要措施：　　提高认识是做好校本培训工作的关键，要加强学习，把校本培训与教师的专业发展紧密结合，与提高教育教学能力相结合，扎扎实实做好各项工作。　　2、加强校本培训的组织指导，加强过程监控管理和考核评价工作。　　3、充分发挥教研组的校本培训主阵地作

5、用，各教研组要利用教研活动，组织本组教师开展理论学习与专题研讨，认真落实培训方案。　　4、校本培训与课题研究相结合，围绕学校科研课题，修改完善每一位教师的子课题方案，围绕方案，各课题研究小组定期开展研讨活动，加强交流，互帮互学，共同提高。　　六、学校校本培训领导小组名单　　组长：张熙友　　副组长：罗锁花、王永辉、毛召康　　组员：毛光辉、张晓明、陈雪平、杭水平、谭晓春、韦红叶、杭林苟、韦金明、徐小军、谭章春　　承担的主要任务：　　1、全面负责学校教师继续教育的规划、实施、管理和总结工作。　　2、负责校本培训方案的实施和考核工作。　　3、整理、留存有关继续教育的资料，考核

6、成绩，建立培训档案（计划、内容、总结、考核）等。　　七、时间安排：　　九月：　　1、制定学校校本培训计划。　　2、完善各课题组科研培训工作计划。　　3、制定个人专业发展计划（学期）。　　4、建立教师培训档案。　　5、教研组制定集体备课计划。　　十月：　　1、检查教师学习笔记。　　2、教师的专业性研讨。　　3、师德演讲，班主任培训。　　十一月：　　1、教科研沙龙教师的专业性（角色生命）。　　2、课题研究讲座。　　3、现代教育技术培训。　　十二月　　1、利用多媒体走进生命课堂大研讨。　　2、课题研讨课（见安排表）　　一月　　1、检查总结学习笔记。　　2、集体备课检查、总结

7、、考核。　　3、校本培训总结、考核。