实习报告 陈伟伟

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1、天目学院实习(课程设计)报告课程广告与包装设计实习系(部)园林艺术系指导教师吴淑晶专业班级艺术设计091学生姓名陈伟伟学号200908320220实习(课程设计)报告说明针对我院涵盖理学、工学、文学、管理学、农学、经济学、法学、医学等八大学科门类,多科性多专业导致实习(课程设计)报告形式多样、规格不一的现状,为进一步加强本科实践教学文档的规范管理,现将实习(课程设计)报告的基本格式作如下统一要求:1、按照实习(课程设计)教学计划,原则上每个实习(课程设计)项目须提交一份实习(课程设计)报告。首先在实习(课程设计)报告上填写实习(课程设计)预

2、习报告,实习(课程设计)过程和结束后在实习(课程设计)预习报告的基础上继续补充修改实验内容,完成整个实习(课程设计)报告。2、实习(课程设计)报告应包含“实习(课程设计)目的及要求、主要内容、仪器设备、过程和结论、体会和总结”等部分,实习(课程设计)报告具体栏目内容可根据专业特点和实验性质由各系作相应的调整(规划设计类专业由相关系自行制定)。3、所有实习(课程设计)报告原则上要求学生手写,需要使用坐标纸画图的须在坐标纸上绘制,页面不够可附页。4、成绩评定由指导教师在实习(课程设计)报告最后做出写实性评语及综合评分。浙江林学院天目学院实习(课

3、程设计)报告时间地点时间:2011年12月26日—2011年21月30日地点:上海世博会中国馆毕加索画展;上海美术馆;上海m50创意园;上海宜家家居2011年12月26日,学校组织我们去上海实习到了上海就直奔中国馆去看毕加索画展,这么伟大的画家的作品来到中国,不看肯定会后悔,看完毕加索的画展后,回家路上满脑子都是他的画,连晚上做梦都梦到他的画。真是奇了怪了,可能是我太上心了吧。知道这种展览是不能拍照的,只能在外面拍几张过过瘾了。为了更好的学习,我还花钱借了他们的录音解绍,上当啦。才解绍了20几幅,又極其简单。好在它很轻,就让它挂在胸前作为

4、装饰吧。因为不是休息日,参观的人很少,也很安静,能让人静下心来慢慢地欣赏我们来看看毕加索吧,他的画分成几个阶段,我想这肯定是后人想当然地给他分的,作为他本人,一生都在追求自己的爱好,他的每一幅画都倾注了他所有的感情,所以他的画是有灵魂的,是无法模仿的。他在不同时期的生活,就会有不同的题材,随着对生活的不同理解,他的画作也会发生变化。尤其到了老年,他生活无忧,家庭美满,作画就更随心所欲了。我觉得所有艺术都是这样的呀,你就拿表演艺术来说吧,也是这样的,你看北京人艺那些老艺术家,他们在台上已经不是在考虑什么判断,交流等等表演技巧了,他们是在演有灵

5、魂的人物,所以每场演出都会不同,可换青年演员演,他们学得再像,也没那味道了。另外,从毕加索的艺术人生来看,作为一个艺术家,女人对他来说太重要了,她能给他带来无穷的创作源泉。也许这就是爱情的力量吧,莎士比亚,歌德。。。。有关爱情的伟大作品太多了,毕加索自然也不会例外啦,在他一生中有多少让人感动的爱情故事啊。。。。。。                      这次画展中有几幅画,给我的印象特别深:(1)《赤足的少女》这是他1895年初创作的,是比较现实主义的作品,从中可看出画家的用心和认真,这里记录了大师的起步;(2)《亚维依姑娘》这是他19

6、07年春天创作的,画风已经发生了根本的改变,可见大师的创新决心;(3)《读信》1921年创作的,从这幅作品中可以看出,他在作品中融进了各种表现手法,可见他不是个喜新厌旧的人;(4)《扮丑角的保罗》1925年创作,这幅画显然画的是他儿子,画中充满了爱,稚气,纯真充满朝气,这可能就是画家要给我们的感觉吧,他完全达到了。(5)《朵拉。玛尔肖像》1937年创作。这幅用夸张的色块和夸张的画法完成的肖像画,让人浮想翩翩,从那夸张的眼睛上,就能想象出她本人多有媚力,难怪作者要为她付出那么多呢。(6)《拥抱》1970年创作。此时的毕加索已到了随心所欲的地步

7、,他想怎么画就怎么画了,只要他心里有就能画出来,完全不考虑你们的感受,这时候出来的才是大师的作品啊,那是心灵深处的独一无二的感受啊。我想这一定是那段甜蜜爱情给他带来的创作激情吧。浙江林学院天目学院实习(课程设计)报告时间地点男子肖像 1902-1903赤足的少女 1895年浙江林学院天目学院实习(课程设计)报告时间地点第二天我们来到了上海美术馆,在喧闹的市中心人民公园边,有座安静而古老的的建筑,灰白厚重的墙、远远可见的砖色钟塔、色彩斑斓的老式彩色玻璃窗、拥挤却安静的人群。没错,这就是在上海滩见证了八十多年历史变迁的上海美术馆——市民学习工作

8、之余享受艺术熏陶的殿堂。展出的都是中国有名画家的作品,主要展出的是油画,画家们的作画水平太高了,把脸贴近看,也觉得是真的,跟拍出来的照片一样真这个展览展出了上海美术馆所藏的百年来

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