关于世界高等教育中心转移的几点思考

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1、Word格式关于世界高等教育中心转移的几点思考　　摘要：世界高等教育中心具有高等教育发展的历史性、价值性和工具性特征。受经济发展、政治需要、文化思想等因素的影响，世界高等教育中心历经了意大利-英国-法国-德国-美国5个国家之间的4次转移，并表现出一定的共性特征。对于世界高等教育中心转移的研究，能够为我国推进一流大学建设、高等教育强国建设提供借鉴。　　关键词：世界高等教育中心；转移；高等教育；教育质量　　迈入知识经济时代，新一轮信息技术革命悄然降临，尤其是大数据、“互联网+”完美整理Word格式的到来，外部社会经济发展环境的变化与内部理念思维的变

2、革对高等教育的发展产生了重要影响，这种影响不仅体现为高等教育自身的变革，也外显为不同区域高等教育发展水平的历史性变化。放眼全球，欧美高等教育发展水平位居世界前列，追溯高等教育发展的历史长河，惊涛骇浪与波澜不惊共存，展现了丰富多彩的高等教育历史风貌。回眸近代高等教育，我们惊叹欧洲中世纪的萨莱诺大学、博洛尼亚大学、巴黎大学等学府的影响，反观当下，为大家交口称赞的高校则是哈佛大学、耶鲁大学、斯坦福大学等。从传统与典雅的欧洲大陆到现代与时尚的北美大陆，人们心中神圣的高等教育殿堂悄然间发生了转移。当下，在经济全球化与高等教育国际化的背景下，无论是从思想理

3、念、运行机制，还是从实践操作方面而言，世界高等教育的发展都会对各国和地区的高等教育产生有形或无形的影响。鉴古知今，以历史逻辑思维梳理世界高等教育中心的基本情况，从现实角度思考世界高等教育变化进程，可以反思我国高等教育建设。　　结束了30余年的经济高速增长，我国社会经济迈入新的发展阶段，面临全面建成小康社会与跨越“中等收入陷阱”的历史挑战。处于社会转型与高等教育转型“相互叠加”的艰难时期，如何凸显高等教育培养高素质人才的价值、推进我国高等教育内涵式发展、实现高等教育强国是我国高等教育发展必需解决的问题。由此，我国提出，“到2020年，高等教育?Y

4、构更加合理，特色更加鲜明，人才培养、科学研究和社会服务整体水平全面提升，建成一批国际知名、有特色、高水平的高等学校，若干所大学达到或接近世界一流大学水平，高等教育国际竞争力显著增强”[1]。在此背景之下，本研究围绕世界高等教育中心这一核心主题，拟探究以下相关问题：如何认识和理解世界高等教育中心？世界高等教育中心转移的内在影响因素有哪些，体现了怎样的外在特征？能够对我国高等教育的发展提供哪些参考和借鉴？　　一、世界高等教育中心的概念界定完美整理Word格式　　认识和理解世界高等教育中心的概念与内涵有利于解决世界高等教育中心及其转移的相关问题。如何

5、界定高等教育中心的基本概念？从历史与比较的角度溯源与分析世界高等教育中心的内涵不失为一种可行方法。悠久的高等教育发展史表明，探究世界高等教育中心难以绕开世界科学中心。20世纪60年代，日本著名学者汤浅光朝采取量化统计的方式研究了《科学技术编年表》所记载的16～20世纪的重大科学成果，描绘了科学中心转移的曲线图。该研究表明，世界科学中心大致历经了意大利-英国-法国-德国-美国5个国家之间的4次转移[2]。这种社会现象被学界称为“汤浅现象”，并掀起了该主题的相关研究热潮，涌现出“高等教育中心”“教育活动中心”“教育发达期”“世界大学中心”等概念。完

6、美整理Word格式　　通过阅读及梳理相关文献，本研究发现，鲜有学者对高等教育中心的概念给出明确和系统的阐释。有学者借鉴教育中心概念的解释和说明，探究了高等教育中心的内涵及其形成规律。该学者认为，高等教育中心形成于各种类型的高等教育机构之间经过不断地分裂和聚合，基于某特定的地域空间，以某自然区域内的一个或几个重点高等学校为核心，在特定的政治、经济、文化和人口条件下，形成的不同性质类型和等级规格的高校群落的集合体[3]。该概念主要针对的是区域高等教育中心（如京津冀地区、长三角地区、珠三角地区以若干所知名高校为核心的高等教育中心）的形成与发展，并没有

7、将世界范围内高等教育中心的变化纳入考量。有学者直接根据科学中心的概念界定标准来理解高等教育中心的内涵，认为高等教育中心指的是某个国家知名大学数超过同时期全世界知名大学数25%的国家[4]。还有学者通过量化统计的方式计算一个国家在教育史上出现的世界公认的著名教育家，将人数出现最多的时期称为教育发达期[5]。显然，这两种概念仅仅是通过某一种因素来界定世界高等教育中心的形成与变化，只能作为探究世界高等教育中心整体概念的组成部分。还有学者直接界定了世界大学中心――一个国家的教育成就（并非大学数量）在世界范围内享有崇高声望，其模式得到相对较多的他国大学的

8、模仿。[6]　　世界高等教育中心的形成不仅体现为世界高等教育中心的内部变革，也表现为世界高等教育中心的外部关联，可以说是内外因素持续不断耦合的过程。从