阳贵一中“作风建设年”实施方案

阳贵一中“作风建设年”实施方案

ID:39266452

大小:19.76 KB

页数:4页

时间:2019-06-29

阳贵一中“作风建设年”实施方案_第1页
阳贵一中“作风建设年”实施方案_第2页
阳贵一中“作风建设年”实施方案_第3页
阳贵一中“作风建设年”实施方案_第4页
资源描述:

《阳贵一中“作风建设年”实施方案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、阳贵一中“作风建设年”实施方案  一、总体要求  坚持以*****和****重要思想为指导,全面落实科学发展观,发扬党的光荣传统和优良作风,认真贯彻落实上级关于加强和改进机关作风建设的有关精神,全面加强学校作风建设,弘扬新风正气,抵制歪风邪气,大力倡导勤奋好学、学以致用、心系师生、服务社会等良好风气,以增强服务意识和服务能力、提高教育教学为中心,以务求服务实效为重点;以学校现行工作现存的问题为着力点,以师生反映的突出问题为突破口,制订有效措施,加强学校作风建设;进一步增强服务意识、发展意识、大局意识和责任意识,更好地为社会服务、为师生服务,

2、创建师生满意的服务型学校。  二、重点内容  1、思想作风要有明显提高。坚持把思想作风建设摆在首位,建立学习型教师队伍,促进教师开阔眼界、开阔思路;在学校形成用科学发展观来审视问题、考虑问题、解决问题的工作思路,更新思想观念和思想方法,推动学校工作的不断创新。  2、工作作风要有明显转变。要进一步形成求真务实、廉洁从教、攻坚破难、甘于奉献的学校工作作风,要坚持重实际、说实话、务实事、求实效;要深入实际、深入师生、深入家庭,倡导调查研究之风;认真对待师生所反映的真实情况、真实想法,虚心接受师生反映的意见、建议和要求。  3、综合协调能力要有明

3、显增强。围绕提高服务质量和工作效率这一目标,在工作中,加强计划性,富于创造性,增强协调性,善抓关键环节,缩短办事流程;加强联系与沟通,充分发挥在学校工作中的枢纽作用,提高工作效率,建立健全规章制度,使学校各项工作进一步科学化、制度化、规范化。  4、服务学生的水平有明显提高。一切为学生服务,让学生满意。围绕学校工作大局,处处率先垂范,事事以身作则;接待家长和来访要文明用语,热情周到,细心询问,耐心解释,努力推进学校工作再上新台阶。  5、进一步树立勤俭节约、廉洁从教的良好形象。做到自重、自省、自警、自励。加强理想信念教育、党的宗旨教育,树立

4、正确的人生观、权力观、利益观。常怀律己之心,常思贪欲之害。大力弘扬艰苦奋斗的优良传统,坚决反对铺张浪费等消极腐败现象。  三、方法步骤  坚持以自我教育为中心、坚持边学边查边改,重在自我解决问题、重在推动实际工作。结合上级要求,活动时间从20**年12月13日至20**年1月底结束,分三个阶段。  (一)宣传发动阶段(12月13日至20**年1月前)  制定工作方案,广泛进行宣传发动实行两公开(公开办事制度,明确办事内容,办理责任和办结时限,增强办事透明度,提高教育教学质量并公开做出承诺)。要通过集中学、自学、听报告、专题讲座等形式,认真学

5、习毛泽东、邓小平、xxx、xxx等领导同志关于加强党的作风建设的重要论述,学习xxx同志关于干部作风建设的八项要求,学习温家宝总理的政府工作报告、省市两会精神、以及阳贵市教育系统作风建设年活动动员大会上的会议精神,充分认识开展作风建设年活动的重大意义。要动员和发动全校师生参与这一活动,不断增强广大干部参与活动的积极性、主动性。  (二)查找整改阶段(20**年3月至9月)  坚持查、改、建相结合,利用多种形式敞开大门,走出校园,深入基层,深入家庭,围绕影响教育改革发展和群众反映强烈、事关群众切身利益的热点难点问题,征求意见和建议,主动查找自

6、身存在的问题;要定期召开教育行风特邀监督员、金阳居委会干部、学校家长委员会、家长等的座谈会、见面会、交流会,多方听取对学校工作作风的意见和建议,借助外力发现不足。对查找出的问题,要认真梳理汇总,认真研究制定整改措施,以整改的实际行动取信于民,进行一次广泛的民主评议活动,并开展作风建设满意度民意调查。  (三)总结提高阶段(20**年9月至20**年1月前)  加强过程督查,严格责任追究,开展三优一满意评比活动,并要对开展活动情况进行一次回头看,总结成绩,发现不足,建章立制,把作风建设年活动转入经常化、制度化轨道,建立健全工作机制,努力形成长

7、效机制。  四、组织领导和责任分工  搞好作风建设年,是今年年底学校工作的一项重要任务。要从讲政治的高度充分认识开展这项活动的重要性和必要性,切实摆上重要日程。各处室、年级组应抓紧抓实,抓出成效。通过这项活动,真正建立起一支作风过硬、敢于负责、善抓落实的党员干部队伍,把我校的各项工作不断推向前进。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。