阳时中心小学2014年学校工作总结

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1、阳时中心小学2014年学校工作总结　　阳时中心小学2014年学校工作总结　　去，展望教育大朝的百花园地，欣欣向荣，一派生机，无不令人振奋。过去的一年里，在教育主管的指导和关怀下，我校教育教学工作以狠抓教育教学质量为根本，全面实施素质教育，优化课堂，提高课效，大面积培养学生的能力和创新意识，充分发挥教育者和被教育者的积极性，使学校的各项工作向新的台阶迈进了一步。　　一学年以来，我校师生员工在文明守纪、勤奋奉献指引下，形成了领导团结求实，教师工作求真，学生文明勤奋的良好校风，大大提高了师生的综合素质，各类竞赛活动、调研、

2、抽查抽测，成绩斐然，现将一年的工作概况简结如下：　　一、强化思想认识，强化组织建设。　　在学校的教育教学工作中，我们深刻体会到如果没有健全的教育教学管理制度；没有具体的明确目标要求；没有检查落实的方法；没有考核奖励办法；即使有好的师资条件、好的生源条件、好的设备条件，教育教学质量也得不到保证。固然，我们的首要任务是进一步强化思想认识，进一步加强组织建设，成立了常规管理领导小组，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》制订并完善了《阳时小学一日常规》和教师管理制度。在工作实践中形成了守法文明，求实创新的校风，严谨扎实

3、和灵活求新，勤学好问，精讲多思的教风。　　二、强化德育工作，营造优良育人环境。　　学校是知识的摇篮，育人的场所，教师们的工作作风、生活作风、道德水准、学生的言谈举止，直接反映学校的教育教学水平。为营造一个优良的育人环境，我校一直狠抓教育工作，要求每位教职员工提高政治敏锐性和政治鉴别能力，自觉抵制社会上出现的各种不良现象，享乐主义，个人主义等腐朽思想和各种社会丑恶现象，树立正确的人生观，价值观和道德观，正确地处理好社会、家庭和学校的关系，心系教育，安教乐教，用科学发展观的眼光对待每一件事，热爱本职工作，热爱学生，正确评

4、价学生，使大批教职工真正做到了以身示范，德高为范地表率，学校并对每位教职员工进行了德育评价考核。　　其次，我校高度重视对学生进行思想道德教育，长期有效地发挥德育主阵地作用，把思想教育渗透于课堂，溶解于平时，充分利用班会、课间操、国旗下讲话宣传教育，每月办好一次板报宣传栏，提高学生的思想认识，培养学生正确的人生观，同时我校立足于实际，把整治校园环境，建设优化校园，净化校园为工作重点，让每一位学生在不知不觉中接受教育，形成习性。　　三、求真务实，强化管理　　1．强化常规管理，提高教学质量。　　我们强调正确的教学着眼点，立

5、足于面向全体，因材施教，教会学习，常规管理坚持月查制。在教学的备课、上课、改作、辅导、考核等几个基本环节提出了明确具体的要求。学校领导率先垂范，深入课堂，结合优化课堂教学，提高课堂效益活动，人人讲课，评课，认真抓好教学工作的各项常规管理，构建和完善各种常规制度，抓好平时各项活动的考评工作，使教学工作的各个层次，各个环节，有条不紊地运转。同时学校提出人人参与教研教改，努力探索，锐意创新之路，坚持每月的教研活动，组织教师学习科研理论，转变教学观念，做到边教研、边总结边提高的原则，探索行之有效的教学方法和手段，为每位老师打

6、下了扎实的基础，积累和发表了各种优秀教案和经验论文二十余篇，提高了教师的素质，使学校的教学素质逐渐提高。　　2．转变教学观念，立足素质教育。　　学校确立以课堂教学，实施素质教育为主阵地的思想，和以人为本，培养能力为主的教学原则，把提高教学质量培养合格人才当成学校的生命线。在抓好常规教学的同时，我校教师群策群力，不辞劳苦，给学生加班加点，取得了比较好的成绩，如六一班班有节目，成功举办庆祝活动，得到了当地干群的好评，小学生运动会全镇第二名，英语口语竞赛全县第八名，作文书画大赛分别有五名学生获一﹑二﹑三等奖，语数双科赛有十

7、几名进入全县百强行列，让所有学生在活动中展示了自己的特长，体验了成功的喜悦，提高了能力。　　3．发挥少先队作用　　切实加强少先队工作，充分利用少先队的阵地，丰富校园生活，提高校风，班级建设，开展丰富多彩的有益的班级活动，寓政治思想教育于活动之中，坚持每周一的升旗仪式，配合教师搞好了学校的三检工作，举行了一月一次的班队活动，培养了同学们的团结精神，拼搏精神。　　4．安全教育管理常抓不懈。　　一学年来学校对安全这根弦始终绷得紧紧的，健全了安全管理制度﹑责任书﹑实行责任制﹑安全保卫工作有专人管理，加大了对校门口的整治制度，

8、接送学生车辆严格按交通交警规定的要求接送学生，定期对驾驶员进行有效培训，学校每天放学有老师值班送队，安全工作落实到实处，与此同时学校坚持办好一月一期的安全教育专栏，利用课间操，和全校一月一次的专题，安全教育会议，以及结合开心而出，愉快而回我为家乡促平安等活动。增强了师生的安全防范意识和自护自救能力，确保了学生的安全。学校为了确保学生安全落实到实