初中语文王愿坚《草》ppt课件(19页)

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1、草王愿坚作者简介王愿坚，山东省诸城县相州镇人。当代作家。创作:《粮食的故事》《七根火柴》《普通劳动者》等十多篇短篇小说。本文是作者从1976年底到1977年7月连续写的十篇以长征为题材的短篇小说中的第四篇。小说：以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。三要素：人物、故事情节、环境（社会、自然）人物——核心情节——骨架：开端、发展、高潮、结局环境——依托文学常识自主学习要求：1、给每段加段落序号2、解决文中的生字词3、认真读课文，并对不理解的语义做勾画4、找出本文的人物有哪些？5、细读文章，理清文章的

2、故事情节。掌握字的读音焦灼（）　踉跄（）愠怒（）拽到（）　　蔫巴（）　　霎那（）飒飒（）　　抽噎（）　湿漉漉（）zhuóliàngqiàngyùnzhuàiniānsàsàshàyēlùlù初读课文，理清脉络1.本文的人物有哪些？杨光、周总理、医生、卫生员、警卫员3.根据故事情节，找出小说的开端、发展、高潮、结局开端（1—5）：战士误食野草班长摸黑报告发展（6—16）：班长遇队伍，拦住已有任务的医生，恳请救人陷僵局。高潮（17—36）：被惊醒的周副主席尝野草，提出处理意见。结局（37—44）：周副主席议草，使大家获得力量，执行命令。理清文章

3、思路小说情节的合理安排，在写作时是十分重要的环节，同样我们在记叙一件事时要合理清晰的安排故事的情节，简单交代故事的开端，准确介绍故事经过，详细描写故事的高潮，意味深长的安排文章的结局，这样的文章思路清晰，环环相扣，吸引读者。再读课文：分析人物性格，学习人物刻画手法1.分析杨光这个人物形象的刻画。（1）在第3段中找出描写杨光摸黑报道的句子。是什么描写？效果如何？动作描写。表明杨光救人心切，一往无前的有些品质和顽强意志。心理、神态描写。形象而细腻地描绘了杨光邂逅病重中的周副主席复杂的感情变化过程，表现了他对周副主席的爱戴和敬重之情。2.找出杨光

4、发现担架上躺的是周副主席后的反应，是什么描写，效果？（课后练习二）3.找出杨光在听周副主席议草后的反应？是什么描写？效果？心理、动作描写。形象的表现了杨光对周副主席的崇敬和从教导中获得的力量及执行命令的迅速4.结合各种描写，说说小说刻画了一个怎样的“杨光”？2.分析周副主席形象1.找出周副主席询问杨光毒草的动作和语言。体现了其怎样的性格？2.周副主席尝毒草时的动作和神态如何？效果？（课后练习二）表现了周副主席虽身患重病仍置个人安危于不顾，对战士的生命和健康高度关注，对革命大业负责、忠诚的高尚品质和非凡气度。3.找出周副主席看似平淡无奇，又意

5、义深刻的语言分析。A.“看，是一个多呢，还是五个或者上万个多呢？”B.“革命斗争需要我们吃草……”小组探究D.两个“就会”（课后一）C.39段两个“感谢”。强调了青年一代继承并发扬革命传统的必要性，强调了革命精神、革命意志对于壮大队伍、克敌制胜的重要性。4.结合全文，说说小说刻画了一个怎样的周副主席品味其他语言1.“就在这一霎，他看到了伟大战士的那颗伟大的心。”两个“伟大”分别有何意义？（课后一）前一个“伟大”指周副主席是位伟大的战士，受全军敬爱；后一个“伟大”，指他有颗伟大的心，关爱红军战士的生命和健康，置自己安危于度外，正视困难、藐视困

6、难的大无畏英雄气概，以及善于引导、启迪红军战士的领导艺术2.“我们吃的是草，流的是血，可我们比那些花天酒地的敌人高尚得多，也强大的多。”体现了战士“苦中作乐”的高尚情操，强调了他们不畏艰难，勇往直前的乐观主义精神。生活困苦，但精神富有，高尚，因此从本质上讲是强大的。4.小说为何以“草”为题？（1）交代了故事发生的背景。（2）提示了小说的线索。（3）引出对草的议论。5.怎样理解文章开头的题记？多余吗？怎样理解题记中的“最甜”？“题记”要么是富有哲理的话，要么是文中点明全文主旨的话，要么是能引人深思或受启发的话，且这段文字都是和文章紧密相连的。

7、“最甜”一语双关，一指糖甜，一指今天的人们继承红军长征的革命传统，用巨大的精神财富创造更美更甜的生活。学习反馈这是一篇优秀的短篇小说，情节安排清晰，描写生动形象，语言质朴深刻，是一篇值得我们好好品读与借鉴的佳文。同学们，谈谈你在这堂课上最大的收获吧。例：《草》这篇课文让我学会了……,学会了……。