县小学少先队鼓号操比赛活动方案

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1、县小学少先队鼓号操比赛活动方案  县小学少先队鼓号操比赛活动方案  为进一步加强少先队组织阵地建设,充分展示成前县少先队文化建设成果,全面展示少年儿童朝气蓬勃、团结协作、热爱祖国、建设祖国的精神风貌,推进素质教育的深入实施,培育和弘扬少年儿童的民族精神,增强少先队员组织观念和集体意识,促使队员德、智、体全面发展,促进少先队阵地建设,定于2014年5月份举行成前县成前小学少先队鼓号操比赛。现将有关事宜通知如下:  一、活动主题:雏鹰展翅欲飞翔我与祖国共奋进  二、参加对象:成前县各成前小学鼓号队  三、比赛时间、地点:2014年5月下旬。 

2、 地点:成前一中田径场(暂定)。  四、报名方式:  各参赛学校分别组成1支队伍参加,成前第一小学,成前第二小学、成前第三小学、成前第四小学、成前第六小学为必报单位,不得弃权;其他成前小学和各乡镇中心小学要以此为契机,从乐器配备、队员选拔和辅导教师培训等方面加大少先队鼓号队建设力度,自愿报名参加比赛;各学校请于2014年4月31日前将《成前县成前小学少先队鼓号操大赛报名表》、辅导教师名单等有关资料(加盖公章)报县教育体育局基础教育科。  联系人:zz;联系电话:zz  五、活动要求:  1、本次比赛,是组织少先队员用独有的少先队形式歌颂祖

3、国的有效载体,为少年儿童全面发展构建了良好的平台。各学校要高度重视,把本次活动同注重与队员思想道德教育、礼仪教育和技能训练、行为习惯的养成相结合,与争做四个好少年活动相结合,加强对队员进行顽强拼搏、健康向上的心理素质的培养,并进一步推动少先队事业的发展。  2、少先队鼓号操比赛是2014年县教育体育局组织的一项重要活动,成前各小学要按通知要求认真准备,认真组织,早计划,早安排,早训练,要在人、财、物、训练时间等方面给予足够支持,精心选拔参赛人员,积极准备,力争取得优异成绩。  3、各成前学校要结合本次比赛,根据学校实际,加大少先队鼓号队建

4、设力度,进一步巩固少先队的活动阵地,并以此推进校园文化建设的发展。  4、精心组织,周密安排。学校鼓号队的训练,涉及的人数较多,器具复杂,参赛学校要做到分工细致,责任明确,采取有效措施,保证训练和比赛期间的安全工作,确保活动取得圆满成功。  5、本次活动将作为学校少先队工作考核和优秀少先队辅导员评选的重要依据。  附件:  1、成前县成前小学少先队鼓号操比赛活动方案  2、成前县成前小学少先队鼓号操比赛报名表  3、成前县少先队鼓号操比赛评分标准  成前县成前小学少先队鼓号操比赛活动方案  stron一、活动主题  雏鹰展翅欲飞翔我与祖国

5、共奋进  stron二、比赛时间  2014年5月下旬。  stron三、比赛地点  成前一中田径场(暂定)。  stron四、参赛范围和编制  成前县成前各小学参加,各组织一支参赛队,每支参赛队要按照6080人编制(不含伴操队员)。  stron五、活动安排  1、活动分基层组织训练阶段(2014年2月20日2014年5月20日)和比赛阶段(20**年5月下旬)两个阶段进行。基层训练阶段,由各学校根据实际情况认真准备,精心组织,搞好集训,并选拔出一批优秀队员组成参赛队;比赛阶段,学校在保障学生安全的前提下,根据比赛规则进行比赛。  2、

6、各参赛队由领队、辅导员、队医、参赛队员组成,分工具体,确保比赛安全进行。  3、县教育体育局将聘请有关少先队活动专家组成评委会,根据少先队军乐比赛评分标准,采取评委评判、现场打分的方法,按比例设集体一、二等奖和优秀组织奖。设个人优秀辅导教师奖若干。  stron六、参赛曲目及要求  1.参赛曲目:分必选曲目和自选曲目。  必选曲目:《中国少年先锋队鼓乐队总谱》中的进行曲、出旗曲、退旗曲、迎宾曲四首曲目中的三首。  自选曲目:演奏12首自定曲目,要求内容健康、积极向上、适合儿童特点,可以伴奏。  2.表演时间:各校参加比赛的鼓号队从主持人宣

7、布上场至结束下场,不得超过10分钟,按规定路线表演,演奏顺序由出旗曲上场、由退旗曲退场,中间曲目自行安排。  3.队形:队形变换要围绕学校少先队活动设计,整齐、美观、主题突出,按照声部音量合理配比,队列编制整齐划一,便于设计花样队形的原则,以原地演奏、行进演奏和编队表演三种形式穿插进行,要求做到队员服装统一、精神饱满、各种乐器演奏动作、速度准确、队伍整齐。不少于三个主要队形。指挥动作要规范、准确。  4.配置:乐器配置和编队符合规定。参赛队伍要有统一的鼓号服、指挥旗、号旗,少先队员佩戴红领巾。各队在队列之前要有专人举牌(标牌由各学校准备,

8、规格为50厘米ⅹ40厘米)。  5、解说词要活泼、精炼,要将队形变化讲解清楚,并适当穿插少先队活动和学校发展情况介绍。解说词有各参赛队自选人员负责解说。  6、顺序:比赛上场顺序抽签决定。一队

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