游 戏 观 察 记 录12

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1、游戏观察记录名称数字格子跳跳跳班级大一班时间2015.11.15目标1.对数字感兴趣，并通过游戏练习单脚跳、双脚跳、跨跳、分并跳等多种跳的动作，提高身体的协调能力。2.主动探索板块的多种摆放方法，并友好地进行合作游戏。材料投放板块、数字卡片观察记录老师：一起来做个数字格子跳跳跳游戏，好不好？(幼儿回答，好)看老师怎么玩，教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。幼儿练习多种跳，如：单脚跳；双脚跳；分并跳等。幼儿自愿分组，根据图纸数字大小摆放数字格子，并根据单双数的规律选择多种跳法进行游戏。教师可事先摆放好数字的格子，

2、运用单脚跳或者双脚跳等方式来示范。分析对于数字幼儿都能很好的掌握，在游戏中不仅能让幼儿感受到游戏的欢乐，还能加强幼儿对的数字的了解。措施有些幼儿对于游戏的方法不够了解，从而导致游戏不能很好的进行，因此可以先示范讲解，从而加强幼儿的印象。游戏观察记录名称捕鱼班级大一班时间201511.20目标1.练习3人组合四散追逐跑，能与同伴配合控制自己的动作。2.在游戏中师幼共同制定新的游戏规则。3.能够在活动中安全快乐地游戏。材料投放障碍物、积木若干观察记录老师：一起来做个捕鱼游戏，好不好？(幼儿回答，好)看老师怎么玩，教

3、师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。听音乐做热身动作。3人一组当渔网，可根据游戏人数确定当渔网的人数，其余幼儿当小鱼四散跑，“渔网”去追逐“小鱼”。被抓的“小鱼”罚出场。被罚出场的“小鱼”可以组成新的“渔网”，继续游戏。分析幼儿在游戏中多数幼儿不愿意当渔网，都争着当小鱼，游戏时有点混乱。措施老师讲明游戏规则，轮流当小鱼，或者当渔网，这样就避免了游戏时幼儿之间的争抢。游戏观察记录名称蜈蚣走班级大一班时间2015.11.22目标1.练习全蹲行进走的技能，锻炼下肢腿部力量，培养耐力及协同合作的能力。2.激发幼儿参加与体

4、育活动的兴趣，能积极参与竞争，体验游戏的乐趣。材料投放宽敞的活动场地上设起点线。观察记录老师：一起来做个蜈蚣走游戏，好不好？(幼儿回答，好)看老师怎么玩，教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。活动四肢，做全身运动，重点练习手脚腕。学习蹲走：不能把小屁股抬起来，要全蹲下去并双手扶膝盖。分成4个队，每队后面的小朋友把手放在前一个小朋友的腰间，听口令后集体向前行进走。做腿部放松活动。分析在游戏中有些能力相对薄弱的幼儿出现了跟不上节奏或者摔倒的情况。措施对能力弱的孩子，游戏时间相对减少，在游戏前应先让幼儿做一些热身运动。

5、游戏观察记录名称数字格子跳跳跳班级大一班时间2015.11.25目标对数字感兴趣，并通过游戏练习单脚跳、双脚跳、跨跳、分并跳等多种跳的动作，提高身体的协调能力材料投放板块（贴好1~11数字），数字图纸。欢快音乐磁带，录音机。幼儿事先熟悉单双数。观察记录幼儿练习多种跳，如：单脚跳；双脚跳；分并跳等。幼儿自愿分组，根据图纸数字大小摆放数字格子，并根据单双数的规律选择多种跳法进行游戏。教师可事先摆放好数字的格子，运用单脚跳或者双脚跳等方式来示范。分析大一班幼儿的跑跳能力发展的较好，在跳跃的游戏中也能巩固对数字的认识。

6、措施通过游戏练习单脚跳、双脚跳、跨跳、分并跳等多种跳的动作，提高身体的协调能力游戏观察记录名称跳竹竿班级大一班时间2015.11.29目标会玩跳竹竿游戏，发展弹跳能力。材料投放幼儿观看过跳竹竿录像。人手一根纸棒。观察记录幼儿人手一棒，成做操队形散开，跳纸棒操：上肢、下蹲、体侧、体转、腹背、跳跃。幼儿自由探索纸棒的多种玩法。学习“跳竹竿”方法：游戏可以三四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面蹲下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合节奏跳进、跳出。大家可以自由选择小伙伴一起试一试。幼儿自由

7、组合尝试玩“跳竹竿”游戏。分析在活动中，幼儿刚开始不敢尝试用竹竿去玩，在教师示范后，幼儿大胆尝试，玩的很开心。措施在幼儿没有信心和兴趣展开活动的时候，教师应该多引导，及时鼓励。游戏观察记录名称蜈蚣走班级大一班时间2015.11.31目标练习全蹲行进走的技能，锻炼下肢腿部力量，培养耐力及协同合作的能力材料投放宽敞的活动场地上设起点线。观察记录活动四肢，做全身运动，重点练习手脚腕。学习蹲走：不能把小屁股抬起来，要全蹲下去并双手扶膝盖。分成4个队，每队后面的小朋友把手放在前一个小朋友的腰间，听口令后集体向前行进走。做

8、腿部放松活动。 游戏观察记录名称农贸市场班级大一班时间2015.11目标1引导幼儿扮演熟悉的角色,知道角色名称,模仿最基本的动作.2游戏中有简单的角色语言和行为.材料投放各种蔬菜、鱼、虾、螃蟹。橡皮泥、各种材料的纸和剪刀、彩笔等材料观察记录我在菜场增添了橡皮泥、各种材料的纸和剪刀、彩笔等材料，让菜场的人在没有人来买菜时，自己制作蔬菜、水果和豆制品来卖。选择菜场游戏的人多了起来，柯南来买