人教版语文三年级下册期末复习资料

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1、人教版语文三年级下册期末复习资料-21-第一单元1、《燕子》1、词语听写：燕子、乌黑、轻快、翅膀、剪刀、尾巴、活泼机灵、蒙蒙细雨、微风、吹拂、赶集、聚拢、光彩夺目、增添生机、掠过、稻田、一转眼、偶尔、沾沾自喜、一圈、微波荡漾、疲倦、音符、演奏、赞歌、2、近义词：增添—增加、偶尔—偶然、聚拢—聚集、疲倦—疲劳、活泼—生动、赞赏—称赞3、反义词：增添—减少、偶尔—经常、聚拢—分散、轻快—沉重、寒冷—温暖、鲜艳—素淡、喜欢—讨厌4、多音字：圈(juān)起来  羊圈(juàn)  圈(quān)套   似（sì）乎  似（shì）的  为（wéi）难  为(wèi)什么课文掌握☆背诵默写全文

2、　　一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。　　才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。　　在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。　　几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。1、第一自然段

3、讲燕子的外形特点；第二自然段讲春天来了，小燕子从南方飞来，为春天增添许多生机；第三自然段讲飞行中的燕子的各种姿态；第四自然段讲燕子停歇时的美丽画面。2、本文按照由远及近的顺序观察燕子的。-21-3、“像赶集似的聚拢来”用的是拟人的写法，写出了花儿争相开放的生动活泼的春景。4、“掠”指的是轻轻擦过的意思，指燕子身轻，速度快，一瞬间而过。5、比喻句：蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。6、课文写了小燕子小巧玲珑、活泼可爱的特点。2、《古诗两首》课文掌握1、背诵部分：☆背默《咏柳》、《春日》，熟记诗意、字义。-21-咏柳　　[

4、唐]贺知章　　碧玉妆成一树高，　　万条垂下绿丝绦。　　不知细叶谁裁出，　　二月春风似剪刀。《咏柳》作者描写柳树，歌颂春天，赞美大自然世界呈现出的勃勃生机。贺知章，唐代诗人。除了《咏柳》外，我们还学过他的《回乡偶书》。-21-单字解释：咏：歌颂、赞美的意思。碧玉：绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。妆：打扮。一树：满树，“一”字表示满、全、整个的意思。万条：泛指柳树枝条多。绦：一种用丝编成的带子。细叶：柳树新萌发滋生的又细又嫩的叶子。裁：裁剪。似：好像。-21-诗意：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，好像碧玉装扮的一样。从树上垂下来无数好像绿丝带一样的柳条。不知道这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出

5、来的。二月的春风仿佛是一把剪刀。这首诗中前两句用比喻的手法，把翠绿的柳树比作美女，把柳树枝比作绿色的丝带。后两句用设问的形式，把对柳树的赞美，引向对春天赞美。-21-《春日》宋·朱熹-21-胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。　　等闲识得东风面，万紫千红总是春。1、题、春日：春天。　　2、胜日：天气晴朗的好日子。3、寻芳：游春，踏青。　　4、泗水：河名，在山东省。　　5、滨：水边，河边。　　6、光景：风光风景7、等闲：平常、轻易。“等闲识得”是容易识别的意思。　　8、东风面：春风的面貌。9、万紫千红：形容百花争奇斗艳的景色-21-《春日》表达了作者对万物复苏的春天的渴望以及春天到来的喜悦。

6、朱熹，南宋思想家、教育家、文学家。-21-诗意：在风和日丽的一天，诗人到孔子曾经呆过的地方泗水河边观赏美景，那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。人们随意就知道有春风，但要真正认识它，只有等到在见到万紫千红的景象以后。3、《荷花》1、词语听写：荷花、清香、挨挨挤挤、碧绿、大圆盘、花瓣、莲蓬、饱胀、破裂、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、随风飘动、蜻蜓点水2、近义词：赶紧—赶快    仿佛—好象    特殊—特别3、反义词：清香—腥臭    粗心—仔细4、多音字：挨(āi)近、挨(āi)挨挤挤  挨(ái)冻、挨(ái)打    佛(fó)教  仿佛(fú)  课文掌握☆背诵、默写

7、课文第2段荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。本文作者叶圣陶，1、作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，表达了作者热爱大自然的感情。第一自然段写去公园看荷花；第二、三自然段描写荷花生长的各种优美的姿态；第四、五自然段分别写自己观荷花时的想象和感受。2、“冒”是形容在绿色的荷叶中，