河南省人才交流中心2018年度继续教育培训交流材料-工程类

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1、河南省人才交流中心2018年度继续教育培训交流材料（工程类）2018年7月中旬，我有幸参加了由河南省人才交流中心举行的2018年度专业人才继续教育培训。通过参加此次继续教育培训拓展了我的知识面、了解了一些当今世界上前沿的施工技术、见证了祖国在基建领域近代由弱变强的历史过程。周六是由郑州大学王**教授讲解的“桥梁施工技术”。首先王教授带领大家了解了关于桥梁的一些基本概念，如：桥梁的发展历史、影响桥梁施工的因素、施工方法等，介绍了桥梁各个部位的各种施工方法，如：桥梁基础的扩大、桩及管柱、沉井、地连墙、组合等施工方法；桥

2、梁墩台的石砌、就地浇筑、预制装配式等墩台施工方法；在桥梁上部结构的施工中，王教授向大家详细讲解了目前采用的施工方法，如：整体就地现浇、预制安装、逐孔施工、悬臂施工、转体施工、顶推施工、横移施工、提升与浮运等施工方式方法，同时告知大家在施工方法的选择上要根据使用条件、施工条件、自然环境条件、社会环境影响等因素来合理选择最佳的施工方式方法，不能根据投资、进度情况片面确定施工方法，否则将会造成不可挽回的损失。在施工机械设备的讲解中，王教授按简单的介绍了一下施工现场的通用设备，重点讲解了一些房建、市政施工过程中少见的，在桥

3、梁施工中常见的模板设备、预应力张拉及锚固设备，如：滑动模板、提升模板、单面整体提升模板、交替提升多节模板、爬升模板、张拉、千斤顶、预应力锚固等施工机械设备；在上部结构施工设备中，介绍了浮吊、起重机、架桥机、移动模架（造桥机）、施工挂篮等施工设备，这些施工机械设备的出现，说明了现在施工机械设备每天都在日新月异，不断变化，也在无形之中提高了施工效率，缩短了工期，为早日完成建设打下了良好的基础。王教授还通过亲身经历讲解了关于测量的故事，告诫大家掌握一技之长很重要，无论走到哪里，都可以发挥自己才能，同时也明白了测量是保证桥

4、梁各个结构部件的正确连接的基础。在桥梁基础、桥梁墩台、梁式桥施工的讲解中王教授重点介绍了各个施工部位的适用范围、施工方法、工艺流程、施工要点、注意事项、问题及其处理和各类相关施工机具等相关知识点，也让大家知道了明挖扩大基础、桩与管柱基础、沉井和重力式深水基础、地下连续墙基础的区别。在课件中王教授添加了大量的施工现场一线的照片，不仅增加了讲课的趣味性，而且提高了学员们的上课积极性，使原本枯燥的课堂变得生动、有趣。周日是由郑州大学的李**教授讲解的“工程力学基本原理”、“高层建筑结构体系与概念设计”、“桥梁工程结构体系

5、与概念设计”等课程；在“工程力学基本原理”中，李教授简单介绍了工程力学的主要任务、基本概念、理论力学、材料力学、结构力学等基础知识，带领大家重温了大学时代的三大力学的一些相关知识点。在“高层建筑结构体系与概念设计”的课程中，李教授讲解了高层建筑结构的历史与发展、概念设计综述、框架结构体系、剪力墙结构体系、框架-剪力墙结构体系、筒体结构体系等相关知识；重点的介绍了何为高层建筑、高层建筑的起源与发展、中国的高层建筑等。用实例说明了高层建筑并不是简单的“高”就可以了，高层建筑的每层要可以供人生产、生活，像古代的一些“塔”

6、只是一些供人瞻仰的建筑物，人们并不能生产、生活，所以古代的一些建筑物是达不到现代人们所理解的高层建筑。李教授还通过数理分析的方式介绍了高层建筑的采用框架、剪力墙、筒体结构的优越性，这些结构体系的出现与发展有利于高层建筑迈向更高层次的发展，更利于高层建筑结构安全、耐久、适用，使建筑保持增值。在“桥梁工程结构体系与概念设计”的课程中，李教授介绍了桥梁工程的历史与发展、概念设计综述、梁式桥结构体系、拱式桥结构体系、斜拉桥结构体系、悬索桥结构体系；李教授通过大量的实景图片向大家展示了桥梁的历史与发展，如中国古代的赵州桥、现

7、代第一座悬索桥美国的Brookiyn桥、日本的明石海峡大桥、中国独立主持设计和施工的南京长江大桥等桥梁，显示了桥梁波澜壮阔的发展，通过浅显易懂的示意图讲解桥梁的工作原理，便于大家理解，更好的明白桥梁各个结构所承受的拉、压、弯、扭、剪等受力情况。而在梁式桥、拱式桥、斜拉桥、悬索桥介绍中，李教授通过工程实例说明了这几种桥梁的区别、优缺点、发展历史、受力特性、体系参数等知识，提高了大家对桥梁的理解与认识。通过参加此次的继续教育，提高了我对于桥梁的认识，明白了桥梁的工作原理，拓展了对桥梁的理解，有利于今后职业规划，了解当今

8、世界的前沿施工技术；两位教授的讲解更是妙趣横生、浅显易懂，一位讲解桥梁工程的原理，一位讲解桥梁的现场施工技术，搭配相得益彰，使我更好的理解了桥梁的知识点，并且快速的建立起了知识网络图，此次继续教育收获很大。每年公司组织的继续教育，不仅仅是一次学习机会，也是大家在一起交流、沟通的平台，更是促进了同事之间的和谐关系。同时，对于树立终身学习、活到老学到老的观念，起