杨翠萍班主任证明材料

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1、班主任证明材料兹我校杨翠萍老师在以下年度承担我校的班主任工作，经学校认真调查、核实，真实有效。特此证明。具体情况如下：2007年9月—2008年8月担任五年级班主任2008年9月—2009年8月担任六年级班主任2009年9月—2010年8月担任三年级班主任2010年9月—2011年8月担任一年级班主任2011年9月—2012年8月担任二年级班主任2012年9月—2013年8月担任三年级班主任2013年9月—2014年8月担任一年级班主任2014年9月—2015年8月担任二年级班主任2015年9月—2016年8月担任一年级班主任2016年9月

2、—2017年8月担任二年级班主任塔城市也门勒乡中心校教育教学能力情况证明本人在教育教学工作中，积极认真学习新大纲、新教材，新教材、教法、学法尽可能融洽的结合，积极、认真备好每一课教案，上好每一节课，充分发挥课堂40分钟的效率，尽力减轻学生的课业负担，同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索适合班级的教育方法、教育模式。与此同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平；同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路；与此同时，采用灵活多变的方法，例如通过讲故事活动，调动学生学习和阅

3、读积极性，提高学生读课外书的兴趣，开拓学生的眼界，使学生能够开阔视野，增长知识面，让学生能够更好的适应现代科技的发展。该同志上述情况属实塔城市也门勒乡中心学校教育教学情况证明作为学校语文教师，在课堂上，我尽量使用多媒体组织教学，注重创造课堂语文氛围，让学生在课堂上兴趣满满，尽可能多地为学生创造直观教学的学习机会。让学生在实践中不断获取知识的同时，树立他们自主学习语文的意识，锻炼并提升他们自主学习语文的能力。从预习入手，进行学法指导，提高学生主动思维、质疑的能力。同时利用课堂教学，创设合作机会，培养学生合作、解疑的能力。在教学中，始终树立以学

4、生为主体的教学思想，努力创建师生之间、生生之间有效的合作机制及和谐的课堂氛围，提供多种能使学生展现自我思维和才能的机会和舞台，指导学生大胆参与各类课堂教学活动，培养他们合作探讨的能力。　该同志上述情况属实塔城市也门勒乡中心学校　　　　工作总结自2007年9月入职到现在，我已在语文教学岗位上度过了近10个年头，三年的班主任工作，自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭来要求自己，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，以培养学生创新精神和实

5、践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将工作总结如下：一、在思维上，爱国爱党，踊跃上进。我用心参加各种学习培训，认真参加政治学习，认真学习了党章，为了提高自己的思惟觉醒，我还深知要教育好学生，教师必需先身先之率，时时做到教书育人、现身说法、为人师表，以自己的人格、举动去感染学生，《教师人格魅力的构建》等文章，努力使学生、家长能接收我、喜好我。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意本身师表形象的同时无比重视对学生的全

6、面培育。在工作中，我用心、自动、勤奋、职责性较强，乐于理解学校部署的各项工作;我还重视文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思维觉悟、实践水平、业务才能都得到较快的提高。　　二、在教导教学上，敬业爱岗，谨慎治教。　　把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的宿愿、最高的名誉。作为一名语文教师，让学生控制良好的学习方法，获取更多的知识是最重要的职责。因此，我在课堂教学中，坚持做到认真研究提纲，仔细分析教材的编工笔图，认真备课，注意设计好每堂课的教学方法，研究古代教育技巧在课堂教学中的利用，注重对学生各种潜力的培养。在认真做好日常教学工作的同时，

7、努力探索在小学语文课堂教学中落实素质教育的措施及手段，摸索在教育中培养学生潜力发展的途径。在工作中，我深知学习的重要性，抓住所有机遇认真学习，在不断学习、不断实际中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有教训的老师学习，提高自己的课堂教学水平，努力构成自己的课堂教学风格。在教育教学工作中，我在做到教学“五认真”的同时，平常能以“团结、配合”的精神和老师们独特交流、彼此学习、奇特进步。　　三、在班主任方面，爱岗敬业，渎职尽责。多年来，我时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，去

8、关心每一位学生，去搞好班级的每一次运动这个学期，我班取得了较好的成绩，……我信念让他们在一种“宽松、探索、竞争”的氛围茁壮成长。从实抓起，用正确的舆论导向，用榜样的力量，促使学生