优秀教师特质孙艳霞

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1、每年9月份你是什么心情？1）嗯，上班了。2）哈，可以上班了。3）唉，又要上班了。优秀教师特质研究——基于美国的理论与实践中国海洋大学教育系孙艳霞150-5329-5326sunyx@ouc.edu.cn我应该如何描述好老师？有爱心的负责任的很严厉的有方法的有经验的成绩好的学历高的学生喜欢的……有效教师年度教师优秀教师最佳教师卓越教师骨干教师特级教师教学名师……半页纸作文你心中是否有一位优秀教师楷模？优秀教师有哪些特征？目录一、多维度的优秀教师二、如何界定优秀教师三、优秀教师如何促进学习一、多维度的优秀教师古人：“经师易得，人师难

2、求。”“善歌者，使人继其声；善教者，使人继其志。”《学记》一、多维度的优秀教师“教学相长”，“学而不厌，诲人不倦”“君子忧道不忧贫”、“谋道不谋食”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”“不能正其身，如正人何？”一、多维度的优秀教师教育部长：“以严谨笃学、自尊自律的态度教育每一个孩子，以人格魅力和学识魅力感染每一个学生”。（袁贵仁，2010）校长：要能上课，能上好课，尤其能上好公开课，且级别越高越好。家长：知识的源泉；学习的辅导者；学生行为优劣的观察者；父母的替身；研究者：“亚洲型教师”（1）有广泛的教养、高水平的见识、宽容温

3、和的人格；（2）理解儿童、有应变能力（3）熟悉所任教科目的专业知识（4）熟悉教学法、指导法（5）拥有较强的处理人际关系的能力（6）具有分析他人的教育实践并能灵活用于自己的实践中的能力。学生眼中的好教师美国教育家保罗·韦地：1.友善的态度。“她的课堂有如一个大家庭，我再也不怕上学了”2.尊重课堂内每一个人。“她不会把你在他人面前像猴子般戏弄。”3.耐性。“她绝不会放弃直至你能做到为止。”4.兴趣广泛。“她带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学到的知识用于生活。”5.良好的仪表。“她的语调与笑容使我很舒畅。”6.公正。“她会给予

4、你应得到的，没有丝毫偏差。7.幽默感。“每天她会带回来少许的欢乐，使课堂不致单调。”8.良好的品性。“我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。”9.对个人的关注。“她会帮助我去认识自己，我的进步赖于她使我得到松驰。”10.伸缩性。“当她发觉自己有错，她会说出来，并会尝试其他方法。”11.宽容。“她装作不知道我的愚蠢，将来也是这样。”12.有方法。“忽然间，我能顺利念完我的课本，我竟然没有察觉这是因为她的指导。”教师是人还是神？要做“传道、授业、解惑者”要做教育教学的研究者要做课程的开发者和创造者要做学生学习的促进要做知识的

5、传递者要做学生心灵的培育者要做学生的朋友要做学生的榜样要做教学活动的设计者、组织者、管理者不要用过激的言辞夸大学生的缺点和错误不要在批评学生时涉及学生的生理缺陷或家庭背景不要迁就学习成绩好的学生的小过错不要忽视学生的任何闪光点不要用大声吼叫的方式批评学生不要从窗外或后门窥视学生不要用轻蔑的言辞或表情对待学生不要因一点小事就生气地离开教室不要把不良情绪带到课堂不要在学生面前指责甚至诋毁其他教师不要把学习成绩作为评判学生的唯一标准不要在学生犯错误时动不动就通知家长不要在批评学生时翻旧账九成教师感觉压力大，压力主要来自学生考试成绩，对

6、考核和评比繁多最不满意。（2012）就在同一天，教育部在发布会上透露，将选择两个省份实施教师资格考试和定期注册制度，建立“国标、省考、县聘、校用”的教师准入和管理制度。所有教师都要接受每5年一次的定期注册考核，考核并非要重新进行一次资格考试，而是对这5年内该教师的方方面面进行评审。考核内容包括师德、业务考核及教学工作量考核等。师德将作为首要条件，实行一票否决。（2012年）教师压力《第十九层地狱》“除了与你一样勤勉奉献的教师，没有人更懂你，因为多数人不曾切身体验过这种不平凡的职业，包括你的配偶、挚友，甚至你的母亲。”《苹果与粉笔

7、灰——献给老师的心灵咖啡》，[美]维姬·卡鲁阿纳著，陈芸译，中国人民大学出版社，2010续：半叶纸作文你最糟糕的教学经历是什么？哪些因素影响你成为一名更优秀的教师？国家标准全国优秀教师、全国优秀教育工作者的基本条件是:认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，牢固树立科学发展观，遵守国家法律法规，忠诚人民的教育事业，求真务实，积极探索，锐意改革，开拓创新，出色履行岗位职责，勇于奉献，师德高尚，努力展现新时期人民教师和教育工作者的光荣形象，从事教育工作五年以上并具备下列条件之一:教育部.《关于认真做好2007年全国优秀教师和全国优

8、秀教育工作者评选表彰工作的通知》2007（1）全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，热爱学生，促进学生的全面发展，教书育人，为人师表，在培养人才方面成绩显著;(2}高质量地完成教育教学工作任务，努力进行教育创新，在教学改革、教材建设、实验室建设、提高教育教学质