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时间:2019-06-26
《英语人教版八年级上册第四单元》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit4What’sthebestmovietheater?SectionA2(Grammarfocus-3c)教学设计一、教学目标:1.语言知识目标:1)学习掌握下列词汇:worse,service,pretty,menu,act2)进行一步复习巩固学习SectionA部分所学的生词和词组。3)对形容词及副词的最高级形式的构成进行总结,掌握其构成规则。4)总结用形容词及形容词的最高级形式来描述人物或事物的句型结构。2.情感态度价值观目标: 了解我们周围中有那些最出色的人或物,知道生活中有很多值得我们去学习的人。周围环境中有很多值得
2、我们去珍惜的事物。二、教学重难点1.教学重点: 1)复习巩固SectionA部分所学的生词和词组,达到熟练运用的目标。 2)掌握和运用形容词和副词的最高级形式来描述人物或事物。2.教学难点: 1)掌握一些特殊形容词或副词的最高级形式。 2)运用形容词和副词的最高级形式来描述人物或事物。三、教学过程Ⅰ.Lead-in回答下列问题:Inourclass,whoisthefunnieststudent?Inourclass,whoisthemostseriousstudent?Inourclass,whoisthetalleststud
3、ent?Inallthesubjects,whichisthemostinterestingsubject?Inallthesubjects,whichisthemostdifficultsubject?1.Who’sthetallestinyourclass?2.Whichistheworstclothesstore?3.Whichisthebestclothesstore?4.Whichradiostationplaysthemostboringsongs?5.Whichradiostationplaysthebestsongs?6.
4、Whichcinemahasthemostcomfortableseats?Ⅱ.GrammarFocus1.学生阅读GrammarFocus中的句子,然后做填空练习。①哪是可以去的最好的电影院?Whatisthe_______________togoto?②城镇剧院,它离家最近。TownCinema.It’sthe_________home.③并且你能在那里最快地买到票。Andyoucanbuy______the_______________there.④哪家是镇上最差的服装店?_______isthe______clothesstore
5、intown?⑤梦想服装店。它比蓝月亮差一些。 DreamClothes.It’s__________BlueMoon。⑥它的服务最差。Ithas______________________.⑦你认为970AM怎么样?Whatdoyou____________970AM?⑧我认为970AM十分差,它放最差的音乐。Ithink970AMis______________.Ithasthe______________.2.学生们根据记忆,看大屏幕来完成填空练习。3.学生们完成填空试题后,可以打开课本检查答案,对错误的句子,单独进行强化记忆。Ⅲ.
6、TrytoFind一、形容词和副词的最高级形式的构成:1.学生们观察例词,发现他们的规则,与同学们讨论,并记下来。2.最后,由各小组长来说一说他们小组所做的总结。3.大屏幕出示形容词和副词的最高级形式的规则,学生们记忆或记在笔记本上。二、用最高级来描述人物或事物的句型小结:1.A+be+the形容词最高级+表示范围的介词词组2.A+动词+(the)副词最高级+(表示范围的介词词组)例句:DreamClothesistheworstintown.TheDJschoosesongsthemostcarefully.Ⅳ.PracticeWork
7、on3a:1.TellSstoreadthesentencesin3aandtrytofillintheblankswithcorrectformsofthewordsinbrackets.2.方法指导:应通读全句,掌握短文大意;然后,根据句意及句子中有没有表示范围的词组,来确定空格处的形容词或副词是用何级别形式。比如,在第一题中,句末有表示范围的词组intown,可知空格处应填bad的最高级形式,故应填worst。其他类似。3.学生们,按老师指导的方法进行阅读,并逐句推敲每空应填什么词,在实际的运用提高自己的阅读能力、分析能力及综合运用
8、能力。4.最后,教师与同学们一起校对答案,并对学生们有疑问的地方进行解释。Ⅴ.Groupwork1.让一名学生读表格中的内容。并告诉学生们本学习活动的要求。2.学生们与自己的小组成员一起来讨论
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