初三语文中考知识点整理

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1、中考语文知识点说明中考语文知识点说明现代文阅读文言文阅读作文诗词鉴赏现代文阅读方法指导记叙文散文小说科技文议论文现代文阅读方法指导——记叙文把握“六要素”。明确人称。掌握结构。抓住线索。明确记叙的顺序。归纳中心，把握详略。分析文章的表达方式、表现手法。记叙文解题技巧训练怎样分析人物性格？怎样理解文中某些词语的含义？怎样体味和推敲文中某些句子的含意？常见修辞方法的表达作用。景物描写的作用。怎样解答各种开放性试题？现代文阅读方法指导——散文把握文章内容，概括文章主题。理清文章脉络，把握顺序（线索、段落顺序）品味语言（词语含义、哲理性语句）表达方式的作用（描写、议论、抒情）表现手法发展性考题常见

2、表现手法一览写景类：借景抒情、寓情于景、移情于物、情景交融咏物类：托物言志怀古类：借景抒情、即事抒情咏史类：借古讽今、借题发挥送别类：即事抒情、借景抒情边塞类：直抒胸臆、借景抒情其他常见写法：衬托、对比、侧面描写、象征、卒章显志、讽喻、动静结合（以动衬静、以静衬动）、虚实结合（以实写虚、寓虚于实、虚实结合）等。现代文阅读方法指导——小说整体感知小说内容，把握小说的情节脉络。把握人物形象要从刻画人物的方法入手。环境描写对人物和主题服务。从“三要素”深入理解小说主题。注意标题和结尾重要词句在语境中的含义和作用。赏析优美语句。现代文阅读方法指导——科技文说明对象说明顺序（空间、时间、逻辑）结构形

3、式（总分式、递进式、连贯式）说明方法（常见8种）语言的准确性兼有记叙、描写、议论的表现手法。现代文阅读方法指导——议论文找准论点（开头、结尾、过程中；注意区别“论题”）分析论据（事实论据、道理论据）明确论证方法（举例、道理、比喻、对比）分析文章结构（引论——本论——结论）语言特点（准确、概括、鲜明、生动）培养区分观点和材料，发现材料之间的联系的能力。文言文突破方法指导—考查内容文言实词（一词多义、词类活用、通假字）文言虚词（之、以、而、其、于）文言句式（判断句、倒装句、省略句）文言句子翻译、断句和内容大意写作手法作文评分标准命题作文半命题作文材料作文话题作文评分标准内容表达结构一类卷（60

4、~55分）中心突出，内容充实。思想健康，感情真挚，观点正确。文体规范。语言通畅。无病句。结构完整。条理清楚，分段恰当。二类卷（54~49）中心明确，内容具体，观点正确。文体规范。语言通顺。病句少。结构较完整。条理较清楚。能够分段。三类卷（48~43分）中心较明确，内容较具体，观点基本正确。文体基本规范。语言尚通畅。病句多。结构基本完整。条理尚清楚。分段不恰当。四类卷（42~37分）中心不明确，内容不具体，观点有偏差。文体不够规范。语言不通顺。病句多。结构不完整。条理不清楚。五类卷（36分以下）文不对题，观点不正确。问题不合规范。语言极不通顺。病句很多（7句以上）不成篇命题作文写作技巧学学“

5、一句话开头”选材力求健康积极要有点波澜要设计好结尾一句话开头这样做，对纠正文章开头言不及义的毛病大有好处。由于只能用一句话，那就一定要考虑明确地亮出自己的观点，使自己从对题目的思考中选取最有分量的话作开头，既简洁，又明确。如写《读祝福》一文，以一句“太不公平了！”开头，这样的启动，犹如找到了感情的闸口，能有一泻千里之势。设计好结尾堂堂正正式总结陈词式出人意料式让人牵挂式读者体会式设计好结尾堂堂正正式这种结尾是最自然的方式，也是很安全的一种方式，一般用在叙事性的文章中，重新呼应主题。设计好结尾总结陈词式通常用于写说明、议论的文体，也可用于写景和其他文体，是一种相当保守但有效的结尾。例如写人，

6、在最后的一个段落归纳出整体印象，或者根据前面所写的内容，整理出个人的观点、感受，甚至是批评，都可作为文章的结尾。若是说明、议论性的文章，总结性的结尾合理地把个人论点、重点呈现出来，做法像一场表演结束后的谢幕，让演员再一次出场行礼。设计好结尾出人意料式特别是续写文章时，一般都会在结尾时这么安排。结局在读者意料之中，对作者和读者都是一个很大的挑战。缺点是风险高，不容易处理，难度太大。设计好结尾让人牵挂式就像一些影片的结尾，到底那个好人是不是死了？观众从画面上找不到答案。巧妙地使用，可以使文章起死回生，力挽狂澜。不过，也要配合评卷者的接受程度，不是每个人都思想开通，能够接受新事物。设计好结尾读者

7、体会式在文章的最后，由读者自己决定对这样的人、这样的事、应该有怎样的判断。例如写的是我的烦恼，最后是该坚持立场还是妥协？在父母的期望和自己的理想之间，该如何抉择？我们可以不给出一个明确的答案，只展现出进退两难的困境，让读者咀嚼、玩味、体会。半命题作文写作技巧要充分吸取文中的隐含信息。要与命题要求暗合神契。要切中题旨文意。要正中自己的生活储存。要力求创新新颖。要符合情理、逻辑。要充分吸取文中的隐含信息暗示一定的类敲定一定的