2016年 平谷二模试题及答案

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1、2016年平谷区初三毕业考试语文试卷考生须知1.本试卷共9页，五道大题，23道小题。满分120分。考试时间150分钟。2.在答题卡上准确填写学校、姓名和准考证号。3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。5.考试结束，请将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。一、基础·运用（共20分）1.阅读下面文段，完成第（1）-（5）题。（共10分）中国的书法是一种特殊的艺术。它是具体的（zàoxíng）艺术，通过点画的组合而构成千变【万】化的图象，表现出人

2、们对于平衡和倚侧、协调和矛盾、统一与变化、整齐与(cuòluò)、疏散与紧密等种种形态美学的认识；它又是抽象的表意艺术，仅凭着线条的流动而展现作者的情感心绪与品格修养。这就决定了书法的支撑点有两个：一为技术，二为境界。前者很重要，它保证了法度的确立；而后者则是决定①，它展示人的灵魂和真实的内心世界，因此它超越于技术之上，是决定书法品质中那一层形而上意义的更加重要的因素。王羲之《兰亭序》书于逸气满怀、兴味酣浓之时，其胸中快意与淡淡的伤感倾泻淋漓；颜真卿《祭侄文稿》书于声泪俱下、②之时，其胸中失去亲人之痛与对叛匪逆贼之恨交织

3、奔涌；苏轼《黄州寒食诗帖》书于人生失意凄苦、生死难测之时，其胸中孤寂绝望的悲观与难卜未来的抑郁，从深沉低吟到放声倾诉，恸彻心扉。这些墨迹的完成均没有形式设计之反复推敲与深思熟虑，一篇即兴手稿，一篇亡者悼文，一篇自书诗文，却成了书法史上的盖世华章，原因何在？只有一个答案：情动难耐之刻，书于必书之时。（1）对文中加点字读音和【】内字笔顺的判断，完全正确的一项是()（2分）A.协调（diào）倾泻（qīng）“万”字的第2画是“丿”B.协调（tiáo）倾泻（qīng）“万”字的第2画是“㇆”C.协调（tiáo）倾泻（qǐng）

4、“万”字的第2画是“丿”D.协调（diào）倾泻（qǐng）“万”字的第2画是“㇆”（2）文中根据括号内的拼音书写汉字，完全正确的一项是（）（2分）A.造型错落B.造形错落C.造形措落D.造型措落（3）根据语意，分别在文中横线①②处填入语句，最恰当的一项是（）（2分）A．书法艺术精神高度的因素撕心裂肺B．书法艺术高度精神的因素满腔悲愤C．书法艺术高度精神的因素撕心裂肺D．书法艺术精神高度的因素满腔悲愤（4）在下面横线处依次填入词语，将这副对联补充完整，正确的一项是（）（2分）墨流笔端，纸上挥洒；情到心间，。A.意中抒发B

5、.字中点画C.字中抒发D.意中点画（5）上文中颜真卿的《祭侄文稿》被称为“天下第二行书”，多承赞誉。但他更为人称道的还是楷书——颜体。颜真卿的楷书，方正茂密、雄秀端庄、浑厚大气，将盛唐气象展露无遗。颜体的笔画很是独特，横画略细，饶有筋骨；而竖、点则略粗，显得厚重丰腴。请选出下面四幅书法作品中，属于颜真卿楷书的一项（）（2分）12ABCD2.下面是某班级社会实践活动——参观故宫匾额的构思框架。请你以班长的身份，依据“构思框架”向同学们提出要求，布置任务。（要求：用“既……又……”的句式写成一段话，不超过70个字）（3分）3

6、.古诗文默写。（共4分）（1）马作的卢飞快，                     。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（1分）（2） ，长河落日圆。（王维《使至塞上》）（1分）（3）《岳阳楼记》中描写洞庭湖的美景，先说它包含着远方的山脉，吞吐着长江的流水，接着用“，”来描写湖面水势浩淼、宽阔无边的景象。（2分）4.京东平谷有着万亩桃林。四月下旬，徜徉林间，花海虽已退潮，落花纷纷；但那茵茵绿草与满地花瓣儿交相映衬，芳香四溢，煞是喜人。若你见到眼前的情景，会想起哪两句古诗文？简要说说此种情景为什么会让你联想到这两

7、句古诗文。（3分）二、文言文阅读。阅读下面的文字，完成第5—8题。（共10分）曹玮知镇戎军日①，尝出战小捷，虏兵②引去。玮侦虏兵去以远，乃驱所掠牛羊辎重③，缓驱而还，颇失部伍④。其下忧之，言于玮曰：“牛羊无用，徒縻⑤军。不若弃之，整众而归。”玮不答，使人候⑥。虏兵去数十里，闻玮利牛羊而师不整，遽还袭之。玮愈缓，行得地利处，乃止以待之。虏军将至，使人谓之曰：“蕃军远来必甚疲，吾不欲乘人之怠，请休憩士马，少选⑦决战。”虏方苦疲甚，皆欣然，严军歇良久。玮又使人语之：“歇定可相驰矣。”12于是各鼓军而进，一战大破虏师，遂弃牛羊而

8、还。徐谓其下曰：“吾知虏已疲，故为贪利以诱之。比其复来，几⑧行百里矣，若乘锐便战，犹有胜负。远行之人，若小憩，则足痹不能立，人气亦阑⑨。吾以此取之。”（选自沈括《梦溪笔谈》）【注释】①曹玮知镇戎军日：曹玮主管镇戎军时。知：主管。镇戎军：地名，今宁夏固原，宋时边地重镇。日：……的时候。②虏兵：敌军。③辎（zī）重：军用