2015秋期末八年级上册数学期末试卷含答案

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1、2015年秋期义务教育阶段教学质量监测八年级数学（考试时间：120分钟，总分：120分）本试题卷共4页。考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试卷、草稿纸上答题无效．考试结束，将本试题卷和答题卡一并交回。注意事项：1．答题前，考生在答题卷上务必将自己的姓名、学校、班级、考号填写清楚，并贴好条形码。请认真核准条形码上的考号、姓名和科目。2．解答选择题时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。3．解答填空题、解答题时，请在答题卷上各题的答题区域内作答。一、选择题(本大题共8个小题，每小题3分，共24分）在每小题给出的四个

2、选项中，只有一个正确选项.（注意：在试题卷上作答无效）1．9的平方根是（）A．3B．C．D．2.下列计算正确的是（　　）　A．B．C．D．3.下列每一组数据中的三个数值分别为三角形的三边长，能构成直角三角形的是（）A.3、4、5B.7、8、9C.1、2、3D.6、12、134．如图，在中，，则的度数为（）A.B．C．D．八年级数学第10页共4页第5题图第4题图ABCDAD第4题图5．已知甲、乙两班男、女生人数的扇形统计图如图，则下列说法正确的是（　　）A．甲班男生比乙班男生多B．乙班女生比甲班女生多C．乙班女生与乙班男生一样多D．甲、乙两班人数一样多6．下列四个结论中正确的是（）A．B

3、．　C．D．7．有下列命题：①两直线平行，同旁内角相等；②面积相等的两个三角形全等；③有一个角为45°的等腰三角形必为直角三角形；④直角三角形的两条边长分别为3和4，则斜边长为5或.其中真命题的个数是（　）BACDEF第8题图A.0B.1C.2D.38．如图，在Rt△ABC中，，将绕点逆时针方向旋转度后得到，此时，点在边上，斜边交边于点，则的大小和图中阴影部分的面积分别为（　　）A．30，2B．60，2C．60，D．60，二、填空题（本大题共8个小题，每小题3分，共24分)．请把答案直接填在答题卡对应题中横线上.(注意:在试题卷上作答无效)9.计算：=．八年级数学第10页共4页10.若

4、是一个完全平方式，则m的值是．11.若，则=．ABCDE第10题图ABCDE第10题图12.在一次调查中，出现A种情况的频率为，其余情况出现的频数之和为，则这次数据调查的总数为．A型-正方形B型-长方形C型-正方形xxyy第15题图第13题图1213A第14题图CBDE13．如图：阴影部分(阴影部分为正方形)的面积.ABCNM第16题图14.如图，在Rt△ABC中，∠B=90°，CD平分∠ACB，过点D作DE⊥AC于点E，若AE=4，AB=10，则△ADE的周长为.15.现有A，B，C三种型号地砖，其规格如图所示，用这三种地砖铺设一个长为，宽为的长方形地面，则需要A种地砖块.16.如图

5、，M为等边△ABC内部的一点，且MA=8，MB=10，MC=6，将△BMC绕点C顺时针旋转得到△ANC．下列说法中：①MC=NC；②AM=AN；③S四边形AMCN=；④，正确的有.（请填上番号）三、解答题(本大题共8个题，共72分）解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤．(注意:在试题卷上作答无效)17.计算(每小题5分，共15分)（1）计算：（2）计算：（3）因式分解：18.（6分）先化简，再求值：，其中．八年级数学第10页共4页第20题图ABCDENMABCDO第19题图19.（6分）已知：如图，点O为AC、BD的交点，且求证：20.（6分）如图，在中，,分别以为圆心，以相等长度（

6、大于的长度）为半径画弧，得到两个交点，作直线MN分别交于两点，连结，若，求的度数.ABCNM21.（8分）雾霾天气是一种大气污染状态，雾霾是对大气中各种悬浮颗粒物含量超标的笼统表述，尤其是PM2.5（空气动力学当量直径小于等于2.5微米的颗粒物）被认为是造成雾霾天气的“元凶”。随着空气质量的恶化，阴霾天气现象出现增多，危害加重。中国不少地区把阴霾天气现象并入雾霾天气一起作为灾害性天气预警预报，统称为“雾霾天气”.某校在学生中作了一次对“雾霾天气”知晓程度的抽样调查，调查结果分为四类:A.非常了解;B.比较了解;C.基本了解;D.不了解.根据调查统计结果,绘制了两幅不完整的统计图.根据以

7、上信息解答下列问题：（1）本次调查的人数是多少?（2）将条形统计图补充完整．八年级数学第10页共4页（3）扇形统计图中B、D两类学生所占的百分比分别为、.CABH第22题图水源地22.（9分）如图所示，A、B两块试验田相距200m，C为水源地，AC=160m，BC=120m，为了方便灌溉，现有两种方案修筑水渠.甲方案：从水源地C直接修筑两条水渠分别到A，B；乙方案：过点C作AB的垂线，垂足为H，先从水源地C修筑一条水渠到AB所在直线上的H处，再