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时间:2019-06-25
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1、一、活动目标1.认识第五套人民币各种面值货币,初步形成对金钱的图形概念。2.通过银行存取钱角色扮演,掌握数字与数字加减概念,并体验角色扮演所带来的乐趣。二、活动准备1.新一元钞票(真币)100张。2.摆放四张桌椅,桌前做个银行标识的架子(中二班彩虹银行),形成银行柜台形状。3.练功券300张(1元、100元),银行存折16本,银行卡若干张。三、活动过程1.热身环节师:我是谁?我是善良的。。。。老师介绍自己,童童的爸爸,银行的领导之类。。。。。。师:下面我请小朋友们看一些图片,(幻灯片准备展示货币图片)。师:小朋友们?你们知道刚才
2、的图片都是什么吗?(引出票票的概念)。幼:是钱钱、是票票、是100元。。。。。2.认识并区别各种钱钱师:好,接下去我请小朋友们举手回答我指的票票都是几元的钱?(拿出真币集一一展示)。幼:!@#¥……&&师:现在我要考考小朋友们,如果有了票票,都可以做什么呢?幼::。。。。。。买玩具、吃牛排,买菜,买苹果。。。。师:还可以用来做扇子(一刀纸币弄成扇形),配合扇的动作。注意引导,比如“我最喜欢举手的小朋友了”(鼓励小朋友发言)。3.若有时间,展示国外货币(样本)注意掌握课堂秩序,(小嘴巴,,,,,,,小眼睛,,,,,,)4.如何去数
3、钱(配合每人发10张钱钱,100元的或者1元的均可以)师:请两个小朋友给我们示范一下如何数票票师:进行钞票单点、反点动作展示。师:下面我要请两位小朋友过来数一下钱钱,看谁点得最标准。幼:!@#%……&*&5.认识存折、银行卡师:如果有了钱钱放哪里好呢幼:家里、抽屉里。。。。师:因为竺老师在银行工作,我知道钱钱可以存到银行里(以此引出银行角色扮演)。师:那么谁有去过银行呢?举手回答。。。。幼:!@¥@%……%……6、角色扮演1).摆4个桌子,分4队,一人演工作人员,一人扮演客户,存钱或取钱,难度在于扮演客户的小朋友要判断自己要存多
4、少钱,而扮演银行工作人员的小朋友要确认收到是多少钱,训练小朋友的数字能力、数字核实能力。2).助教配合示范四句话术:客户:你好,我要存102元钱?银行:我数数看,对的,是102元。存好了,给你存折。客户:88银行:883).下面我们请小朋友们来扮演一下,助教负责指导、引导。四、教师总结(表扬奖励)我表扬,表扬谁?表扬举手很积极的小朋友!!@表扬数票票数得很好的小朋友!!@表扬上课认真的小朋友!!@。。。。。。。。(根据现场表现情况,表现很棒的小朋友奖励2张一元新钞,表现可以的小朋友奖励1张一元新钞)。100元的100张就是一万元
5、,可奖励。好了,今天竺老师的课就上到这里啦,BYE-bye!
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